-->

Bài viết mới

Menu

Browsing "Older Posts"

Browsing Category "Trẻ từ 2 - 3 tuổi"

Kỹ năng sử dụng bàn tay & ngón tay: trẻ 2 tuổi

February 24, 2016 / No Comments

Khả năng sử dụng bàn tay & ngón tay của trẻ 2 tuổi như thế nào?


Lúc 2 tuổi, con bạn sẽ có thể điều khiển các vật nhỏ một cách dễ dàng. Bé sẽ có thể lật được các trang giấy của một cuốn sách, chồng các đồ chơi khối để tạo ra được 01 tòa nhà với 5, 6 khối, tự tháo dây giày của mình, và kéo phéc mơ tuya. Hơn thế nữa, bé có thể phối hợp tốt các chuyển động của cổ tay, ngón tay, lòng bàn tốt để vặn mở chốt cửa phòng, vặn tháo nắp lọ, sử dụng cốc (ly) bằng một tay, và mở giấy gói kẹo.


Một trong những thành tựu lớn của bé ở độ tuổi này là bé sẽ có thể điều khiển bút màu để vẽ. Hãy đưa cho một cây bút chì màu và xem những gì sẽ xảy ra: bé sẽ đặt ngón tay cái của mình trên cây bút và các ngón tay của bé sẽ chụm lại, sau đó lúng túng cố gắng sử dụng bút để vẽ. Với việc cầm bút một cách vụng về như vậy, bé sẽ bắt đầu có thể tạo ra những tác phẩm nghệ thuật đầu đời của mình, bằng việc vẽ những nét thẳng đứng và những vòng tròn.

Tại độ tuổi này, bé sẽ chơi một cách tập trung hơn hơn lúc 18 tháng tuổi, khi bé bắt đầu khám phá thế giới xung quanh. Khả năng tập trung của bé tốt hơn, và bây giờ là thời điểm bé có thể chuyển sang xem các trang sách với hình ảnh bắt mắt, bé sẽ là một thành viên tích cực nếu ba mẹ cùng xem chung với bé 01 cuốn sách hay 01 tạp chí. Hơn thế nữa, bé cũng rất thích các hoạt động như vẽ, chơi xếp khối xây dựng, xây tòa lâu đài có thể giúp bé ta chơi 01 cách thích thú trong thời gian dài. Và nếu ba mẹ cho bé thoải mái với một bộ đồ chơi bút chì màu, bé sẽ vô cùng thích thú để tạo ra được các tác phẩm nghệ thuật.

Từ khóa: Kỹ năng sử dụng bàn tay & ngón tay: trẻ 2 tuổi - ky nang su dung ban tay & ngon tay: tre 2 tuoi

Tổng quan về sự phát triển ở trẻ em

January 21, 2016 / No Comments


Sự phát triển ở trẻ em là gì?

Khi nói đến sự phát triển ở trẻ là đề cập đến chuỗi phát triển về thể chất và tâm lý diễn ra bên trong cơ thể trẻ từ khi chúng chỉ mới là những đứa trẻ sơ sinh cho đến khi trưởng thành. Trong qá trình này, sự tiến bộ từng ngày của trẻ có thể phụ thuộc vào bố mẹ, người giám hộ hoặc chúng cũng có thể phát triển một cách độc lập. Quá trình phát triển ở trẻ bị ảnh hưởng rất lớn từ di truyền (gen được truyền từ bố mẹ chúng) hoặc từ những yếu tố tác động đến người mẹ trong quá trình mang thai. Tuy nhiên, trẻ cũng có thể bị ảnh hưởng bởi môi trường sống sau khi trẻ được sinh ra hoặc môi trường học tập của trẻ.
Quá trình phát triển của trẻ nhìn chung bao gồm những nội dung sau:
- Phát triển trí tuệ ( khả năng học hỏi và giải quyết vấn đề).
- Phát triển cảm xúc và khả năng giao tiếp (khả năng kiểm soát bản thân và sự tiếp xúc với người khác).
- Phát triển ngôn ngữ và khả năng nói chuyện ( sự hiểu biết và sử dụng ngôn ngữ, đọc và giao tiếp với mọi người xung quanh).
- Phát triển động tác vận động (kỹ năng vận động tinh và kỹ năng vận động thô).

Tại sao sự phát triển ở trẻ em lại quan trọng?

Việc giám sát quá trình phát triển ở trẻ là rất quan trọng, điều này các bậc phụ huynh đảm bảo được rằng những thiên thần của mình trải qua đủ từng giai đoạn phát triển theo cách khoa học nhất. Mặc dù khung thời gian dành cho mỗi trẻ là không giống nhau, tuy nhiên việc có một cơ sở để bố mẹ dựa theo đó để kiểm tra xem trẻ có phát triển một cách bình thường không. Điều này hỗ trợ bố mẹ rất nhiều trong việc phát hiện một cách kịp thời nếu trẻ có dấu hiệu bất thường trong quá trình phát triển, nhờ vậy có thể can thiệp kịp thời và có thể nhờ đến lời khuyên và sự hỗ trợ từ các bác sĩ nhi khoa. Các giai đoạn đặc biệt cần chú ý quan tâm ở trẻ: trẻ sơ sinh, trẻ tập đi, trẻ mẫu giáo và trẻ ở độ tuổi đến trường.
Việc phát hiện những biểu hiện lạ ở trẻ sớm nhất có thể (và phải can thiệp điều trị nếu cần thiết) trong quá trình phát triển ở trẻ giúp giảm thiểu các trục trặc lớn hơn sau này – những điều mà có thể ảnh hưởng tiêu cực nghiêm trọng đến trẻ. Hoặc ở khía cạnh gần gũi hơn, việc theo dõi quá trình phát triển của trẻ có thể là một bước quan trọng, cung cấp các chỉ số để chuẩn đoán tình trạng của trẻ. Tóm lại, dù là với mục đích xa hay gần, việc theo dõi và quan sát sự phát triển của trẻ và vô cùng cần thiết.
Có một khái niệm: danh sách cột mốc phát triển ở trẻ, chúng được sử dụng tương tự một sự hướng dẫn để xác định xem thế nào được xem là một sự phát triển bình thường đối với từng độ tuổi và giai đoạn cụ thể ở trẻ. Bên cạnh đó, từng cột mốc phát triển ở trẻ giúp bố mẹ ghi dấu ấn lại những bước phát triển đáng nhớ trong từng thời kỳ của trẻ. Tuy nhiên, điều quan trọng là các bậc phụ huynh cần hiểu rằng, mỗi trẻ đều có từng cột mốc phát triển riêng của chúng, nên danh sách cột mốc phát triển dù bố mẹ thu thập được từ đâu, thì cũng chỉ mang tính chất tham khảo.

Những vấn đề thường gặp trong sự phát triển ở trẻ em.

Những vấn đề trong sự phát triển của trẻ có thể phát sinh do những nguyên nhân sau: di truyền, tình trạng mang thai, yếu tố y tế không khoa học, thiếu cơ hội tiếp xúc với những các nhân kích thích hữu ích,…Trong nhiều trường hợp, bởi vì quá trình phát triển của trẻ có thể liên quan đến nhiều kỹ năng phát triển trong cùng một lúc nên bố mẹ cần tham khảo ý kiến tư vấn từ nhiều chuyên gia để có thể rút ra được lời khuyên bổ ích và phù hợp nhất dành cho mình.
Vượt qua được những thách thức khi phát triển là rất quan trọng để tối đa hóa sự dễ dàng và nhanh chóng của tốc độc phát triển ở trẻ, giảm thiểu khoảng cách có thể xảy ra giữa khả năng ở trẻ và bạn bè cùng trang lứa. Tăng cường độ tự tin của trẻ cũng như giảm thiểu sự buồn bực có thể gặp phải ở bố mẹ hoặc người giám hộ.
Tổng quan về sự phát triển ở trẻ em

Tổng quan về sự phát triển ở trẻ em

Tổng quan về sự phát triển ở trẻ em


Từ khóa: Sự phát triển ở trẻ em – Su phat trien o tre em

Việc thuận tay của trẻ có ảnh hưởng như thế nào đến quá trình phát triển? (phần 2)

November 14, 2015 / No Comments

Việc thuận tay của trẻ đóng vai trò rất lớn trong cuộc sống hằng ngày cũng như một phần thể hiện con người và trí tuệ của trẻ sau này. Vậy, làm thế nào để xác định trẻ của bố mẹ thuận tay bên nào, điều này chứng tỏ những gì và bố mẹ cần làm gì để hỗ trợ trẻ phát triển một cách tốt nhất dù cho con mình có thuận tay bên nào? Hãy cùng trả lời những câu hỏi này thông qua những thông tin hữu ích dưới đây:

Làm thế nào để phát triển tay thuận cho trẻ?

Từ quá trình quan sát sự phát triển của trẻ thì rõ ràng việc thuận tay nào không chỉ là vấn đề về tay, mà còn cần xem xét tới:

  • Trẻ sút bóng bằng chân bên nào? 
  • Trẻ sử dụng mắt bên nào để nhìn qua kính lúp? 
  • Trẻ dùng tay nào để mở một cái lọ, chai, cầm bàn chải đánh răng hoặc viết bằng tay gì? 
Nhiều đứa trẻ rất nhất quán, chúng thực hiện tất cả những việc này hoàn toàn bằng tay phải hoặc tay trái. Một vài đứa khác lại có sự kết hợp đan xen giữa bên phải và bên trái, việc sử dụng tay trái hay tay phải phụ thuộc vào việc đó là nhiệm vụ gì. Ví dụ, một người khâu quần áo bằng tay phải có thể khâu nhanh hơn nếu họ khâu bằng tay trái, nhưng đôi khi tay trái lại làm việc hiệu quả hơn khi chơi ghép hình hoặc cắt hoa. Vì vậy, bố mẹ cần xem xét những thói quen của trẻ để điều phối hoạt động phù hợp.

Theo nghiên cứu, tỉ lệ người thuận tay trái hiện nay chiếm 10 – 15% dân số. Thuở trước, những thuộc địa của Mĩ, người nào thuận tay trái bị coi là phù thủy và sẽ bị xử tử. Thời nay, các giáo viên và phụ huynh vẫn còn những tư tưởng chưa thực sự đúng đắn khi sử dụng nhiều phương pháp khắc nghiệt như đánh cào cổ tay hay thậm chí là cột tay trái sau lưng để “chữa” tật thuận tay trái của con mình. 

Một số nhà nghiên cứu cho thấy, những trẻ thuận tay trái có nhiều khả năng sáng tạo, có khả năng ngôn ngữ và toán học tương đương với những trẻ thuận tay phải. Điều này chứng minh được rằng, không có sự khác biệt nào trong quá trình phát triển giữa trẻ thuận tay phải và tay trái. 

Những trẻ bị bệnh tự kỉ hoặc gặp phải những khuyết tật khác, như đã được thể hiện trong một vài nghiên cứu khác, có một sự ngang bằng giữa những trẻ thuận tay phải và tay trái. Bên cạnh đó, Dorothy Bishop (1990) đã kết luận, không có sự liên kết nào giữa chỉ số IQ và việc thuận tay. 

Trong xã hội hiện đại thời nay, tư tưởng được mở rộng và những phát mình sáng chế mới ra đời: máy tính xách tay, bàn phím điện thoài, ô tô,…được tạo ra nhằm tạo sự thuận lợi cho những người thuận tay trái và tay phải riêng biệt. Những người thuận tay trái thường có một khả năng đặc biệt nào đó đối với tay trái của mình, nhưng hiện nay các nhà khoa học vẫn chưa phát hiện ra loại gen nào đặc biệt làm nên điều đó trong máu của những người thuận tay trái này.

Những người thuận cả 2 tay, tức là không có sự khác biệt trong việc sử dụng tay bên nào nhiều hơn, là thực sự rất hiếm. Tại Ấn Độ và Indonesia, ăn bằng tay trái bị coi là bất lịch sự. Khi thực sự cần thiết như chấn thương hay gãy tay hoặc bị văn hóa chi phối, con người sẽ học cách sử dụng tay không thuận. Cứ 10 người thì sẽ có một người thuận tay trái bắt buộc phải học cách sử dụng tay bên phải. Một vài nhà thần kinh học đã tìm cách giải thích nguyên nhân của sự thuận tay (có thể đó là một sự kết hợp giữa di truyền và yếu tố môi trường). Một vài người khác lại tìm hiểu xem những người thuận tay trái có những suy nghĩ khác biệt hay không, các giáo viên và phụ huynh thì cố gắng uốn năn những trẻ thuận tay trái chuyển qua làm mọi việc bằng tay phải.


Nhiệm vụ của những đôi tay

Khi trẻ sẵn sàng học viết, chắc chắn sẽ cần đến sự hỗ trợ mạnh mẽ từ các công cụ và tài liệu hỗ trợ. Viết được một chữ cái bằng chính đôi tay của trẻ còn có tác dụng gấp rất nhiều lần so với việc cho trẻ học bằng kí hiệu. Để có thể viết một cách có hiệu quả và năng suất cần đến rất nhiều yếu tố như lựa chọn bút vẽ, cách cầm nắm bút trên bàn tay và cách định vị cây bút trên tờ giấy, bên cạnh đó còn cần có sự phối hợp nhịp nhàng giữa sự mạnh cơ bắp, sự đồng nhất và kiểm soát cây bút trong bàn tay của trẻ.

Bố mẹ có thể tham khảo những gợi ý dưới đây để hỗ trợ con mình, cả thuận tay phải và tay trái phát triển các cơ theo cách tốt nhất và hoàn thiện kĩ năng viết

  • Quan sát cách mà trẻ cầm bút chì. Cách cầm bút chì đúng cách là nên được cầm hơi thả lỏng nhẹ tay, các ngón tay đặt đều lên thân bút và cách mặt giấy khoảng 1,5cm. Ngón tay trỏ để ở phía trên, ngón cái và ngón giữa cầm 2 bên, các ngón tay không chồng chèo lên nhau và lực đặt vào ngón tay cái, các bên của ngón giữa và đầu ngón trỏ. Ngón áp út và ngón út đặt thoải mái nằm kề ngón giữa. Trong quá trình quan sát trẻ cầm viết, bố mẹ có thể can thiệp để thay đổi kịp thời, tránh việc sau này xương trẻ ngày càng hoàn thiện sẽ khó uốn nắn. 
  • Quan sát tư thế ngồi học và sự chuyển động cơ học của cơ thể trẻ. Khi trẻ cầm một cây viết chì, đầu còn lại của cây viết phải nghiêng chỉa vào vai của trẻ. Cổ tay và những phần còn lại của cánh tay nằm gọn trên mặt bàn. Cánh tay của trẻ, từ ngón tay đến khuỷu tay phải nằm trên một đường thẳng, nối với cơ thể. 
  • Vị trí đặt giấy: Đối với trẻ thuận tay phải thì mép bên phải của tờ giấy phải nhích cao hơn và ngược lại đối với trẻ thuận tay trái, mép bên trái nhích cao hơn. Đặc biệt không nên để tờ giấy thẳng đứng tại một chỗ trên bàn. 
  • Cung cấp cho trẻ loại bàn ghế có kích cỡ trẻ em phù hợp với chiều cao của trẻ, kể cả bảng đen trên tường để trẻ viết. Bố mẹ cần đảm bảo rằng, chiều cao của bàn ghế có phép trẻ ngồi viết với một tư thế thoải mái tối đa, với hông và đầu gối vuông góc với nhau. Bảng đen phải được treo ở một độ cao ở trên độ cao khuỷu tay của trẻ. Đặc biệt, khi viết trên bảng, giáo viên cần chú ý không để những trẻ thuận tay trái đứng phía bên phải của trẻ thuận tay phải, chúng sẽ bị chạm khuỷu tay khi viết, bất tiện và khó chịu.- Giúp trẻ thư giãn: Khi bố mẹ hoặc giáo viên nhìn thấy trẻ nghiến chặt răng khi viết, cổ của trẻ có vẻ mỏi và căng thẳng làm trẻ tì trên giấy quá nhiều, bố mẹ nên cho trẻ nghỉ giải lao và khuyến khích trẻ bằng một món quà khích lệ. 
  • Kiểm tra lại vị trí của bút chì và cổ tay, cho trẻ tập luyện thêm xương ngón tay và các khớp tay như cho trẻ viết chữ lên cát, cho trẻ chơi sơn móng tay, móng chân bằng những loại nước sơn an toàn. Ngoài ra bố mẹ còn có thể cho trẻ tập luyện bàn tay với đất sét, các bức tranh tô màu với mức độ tối sáng tương phản khác nhau, đòi hỏi trẻ phải sử dụng sức mạnh các cơ ở tay mạnh nhẹ khác nhau. Đôi khi việc tô màu còn có thể giúp trẻ thư giãn cơ bắp và  chống mỏi sau khi viết trong một thời gian dài. 
Ngoài ra còn có thể mua cho trẻ nhiều loại bút vẽ khác nhau như bút chì, bút chì mỡ, bút chì màu, bút đánh dấu (có hình thù như hình tròn hoặc hình tam giác,…). Nhiều loại bút khác nhau sẽ cho trẻ cơ hội khám phá những cảm giác khác nhau khi cầm những cây viết có nhiều kích cỡ, hình dáng. Đặc biệt khuyến khích những tình huống trẻ gặp khó khăn trong việc cầm bút và dần dần chúng tập quen với điều đó để làm việc cầm bút dễ dàng hơn.Cung cấp thêm khuôn tô, biểu đồ, bảng chữ cái, các loại đồ chơi liên quan đến việc học chữ. Điều này hỗ trợ cho trẻ rất nhiều trong việc phát triển trí nhớ.

Những hoạt động chuyên biệt dành cho trẻ thuận tay phải và tay trái


Ông Eric Chudler, đại học Washington, có một trang web tên “Khoa học thần kinh trẻ em”. Nó bao gồm những trò chơi, câu đố, sự liên kết trong việc phát triển trí não và chức năng của chúng. Những đề xuất dưới đây được rút ra từ các tác phẩm của ông.

Mỗi hoạt động tương ứng với từng lứa tuổi được thể hiện bằng biểu đồ và đồ thị, thông qua khảo sát và có xác thực thông tin, có rất nhiều những bài đánh giá viết về những nguồn thông tin này. Cần khuyến khích trẻ tự ghi lại những thông tin này, nếu trẻ của bố mẹ đã có thể sử dụng Internet thì có thể cho trẻ tham khảo trên mạng hoặc tải dữ liệu về để đọc

  • Nên sử dụng tay trái hay tay phải? 
Thay vì yêu cầu trẻ phải sử dụng tay bên nào, bố mẹ nên thực hiện quá trình quan sát nhiều hơn là áp đặt. Chuẩn bị các loại đồ chơi để về 3 phía: trái, phải, ở giữa. Và quan sát xem trẻ sẽ chọn món đồ chơi ở phía bên nào. Bên cạnh đó, bố mẹ còn nên quan sát cách trẻ ném 1 trái bóng bằng tay, tô màu, chùi vết bẩn bằng tay hay đơn giản chỉ là xoay cái núm cửa
  • Nên sử dụng chân trái hay chân phải? 
Bố mẹ cũng nên thiết lập một hệ thống quan sát tương tự như hệ thống ở trên, cũng quan sát biểu đồ hoạt động của trẻ hằng ngày như khi đá một trái bóng, đi bộ lên cầu thang (Bước chân đầu tiên?) Thời gian trẻ dành cho mỗi bàn chân, nếu có món đồ trẻ muốn đạp, trẻ sẽ đạp bằng chân bên nào?
  • Nên sử dụng mắt trái hay mắt phải? 
Kiểm tra mắt thường xuyên cho trẻ, quan sát lúc trẻ nhìn qua kính lúp, nhìn qua ống giấy, lúc nháy mắt,…(phần mắt bên nào trẻ nháy dễ dàng hơn?) Bố mẹ cũng có thể thực hiện một thí nghiệm nhỏ, cắt một lỗ nhỏ cỡ đồng xu và yêu cầu trẻ giữ cái lỗ đó và nhìn qua để thấy bố mẹ, sau đó quan sát, bố mẹ sẽ thấy trẻ để lỗ nhỏ đó phía bên mắt thuận của trẻ. 

  • Nên sử dụng tai trái hay tai phải? 
Để kiểm tra trẻ thuận bên tai nào thì cần nhiều bước kiểm tra phức tạp hơn. Tai bên nào trẻ hay xòe khi muốn nghe bố mẹ nói nhỏ? Trẻ thường vểnh tai bên nào lên để nghe những âm thanh xung quanh? Trên đây đều là những kinh nghiệm quý báu dành cho bố mẹ. Các bậc phụ huynh có thể tham khảo và giúp cho trẻ phát triển theo cách khoa học nhất



Việc thuận tay của trẻ có ảnh hưởng như thế nào đến quá trình phát triển?


Việc thuận tay của trẻ có ảnh hưởng như thế nào đến quá trình phát triển?


Việc thuận tay của trẻ có ảnh hưởng như thế nào đến quá trình phát triển?

Việc thuận tay của trẻ có ảnh hưởng như thế nào đến quá trình phát triển? (phần 2) - Viec thuan tay cua tre co anh huong nhu the nao den qua trinh phat trien? (phan 2)
(Những thông tin trên blog này không dùng để thay thế cho các lời khuyên của bác sĩ nhi khoa. Liên quan đến việc điều trị cho các bé chậm phát triển, hoặc các vấn đề khác liên quan đến trị liệu cho trẻ nên tham khảo bác sĩ ở các bệnh viện chuyên khoa nhi đồng)


Việc thuận tay của trẻ có ảnh hưởng như thế nào đến quá trình phát triển? (phần 1)

November 11, 2015 / No Comments

Việc thuận tay của trẻ đóng vai trò rất lớn trong cuộc sống hằng ngày cũng như một phần thể hiện con người và trí tuệ của trẻ sau này. Vậy, làm thế nào để xác định trẻ của bố mẹ thuận tay bên nào, điều này chứng tỏ những gì và bố mẹ cần làm gì để hỗ trợ trẻ phát triển một cách tốt nhất dù cho con mình có thuận tay bên nào? Hãy cùng trả lời những câu hỏi này thông qua những thông tin hữu ích dưới đây:

Trẻ của bạn thuận bên nào?

Khi trẻ vừa mới được sinh ra, bác sĩ thực hiện các bước kiểm tra nhanh như: có đủ 10 ngón tay, 10 ngón chân hay một cơ thể cân đối và bình thường hay không. Khi trẻ lớn lên một tí, bố mẹ và bác sĩ lại chỉ hi vọng rằng  các phản xạ, cơ bắp và các động tác vận động của trẻ phát triển một cách cân bằng ở hai nửa cơ thể của trẻ.

Nhưng việc một đứa trẻ có thể nắm bàn tay bên này chặt hơn bàn tay bên kia, hay có thể vung vẫy một cánh tay mạnh hơn, hoặc chỉ thường xuyên quay đầu về một bên không phải là những hiện tượng hiếm gặp. Chúng ta có thể nói một cách nôm na và dễ hiểu rằng đứa trẻ này thuận bên phải, hoặc bên trái.

Mặc dù điều này không chính xác được xem là khoa học, tuy nhiên, việc trẻ thuận bên nào có thể được xác định kể từ khi còn là một đứa trẻ. Vậy, tại sao?

Việc thuận tay: Điều này có phải bắt nguồn từ sự điều khiển của não bộ?


Các nhà khoa học cho rằng, việc trẻ thuận tay bên nào là có một sự liên quan mật thiết đến não bộ. Những chức năng khác nhau của bộ não được bắt nguồn từ từng bộ phận khác nhau của não.

Trong quá trình phát triển của bào thai, khi não và tủy sống được hình thành, các dây thần kinh bắt đầu nối từ một bán cầu của não tới khắp cơ thể và kết nối với các cơ bắp trên cơ thể. Bán cầu não phải điều khiển các cơ bắp ở phía bên trái và bán cầu não trái điều khiển sự hoạt động của các cơ bên phải cơ thể.

Đối với những người thuận tay phải, họ có bán cầu não trái phát triển mạng lưới thần kinh tốt hơn, hỗ trợ cho sự phát triển các động tác vận động và sự phát triển của các cơ bên đó. Còn đối với những người thuận tay trái thì ngược lại.

Làm thế nào để giúp trẻ phát triển các động tác vận động?


Động tác vận động liên quan mật thiết đến sự chuyển động của các cơ bắp trên toàn bộ cơ thể. Ví dụ như các động tác vận động thô sẽ bao gồm những gì liên quan đến sự di chuyển như đi bộ, nhảy múa, bơi lội. Các động tác vận động được mô tả từ những động tác đơn giản nhất như sự co bóp của bàn tay, cổ tay, ngón tay, bàn chân, ngón chân, môi và lưỡi. Các động tác vận động và trí tuệ phát triển một cách song song cùng nhau. Có rất nhiều hoạt động và suy nghĩ phụ thuộc vào sự phối hợp giữa chúng.Đối với trẻ sơ sinh: Đây là độ tuổi mà ít có sự kiểm soát đối với các bộ phận trên cơ thể của chúng, thường 2 bàn tay sẽ nắm chặt lại. Cử động của bàn tay chịu sự điều khiển từ phản xạ không có điều kiện. Ví dụ, nếu bố mẹ đặt vào tay trẻ sơ sinh một đồ vật, ban đầu chúng sẽ nắm chặt lấy nó như một thói quen nhưng lát sau chúng sẽ mở lòng bàn tay ra như để thư giãn các ngón tay mà không nhằm mục đích để giữ đồ vật trong tay chúng. Trẻ sơ sinh cũng chưa có được nhận thức về sự xuất hiện và biến mất của các đối tượng xung quanh chúng. Thông thường, trẻ sẽ cố gắng cầm nắm các đồ vật khi được 1 tháng tuổi và chỉ bắt đầu để ý đến bàn tay của mình khi được 2 tháng tuổi

Từ 2 đến 4 tháng, trẻ bắt đầu học cách phối hợp tay, mắt và các cơ bắp trên cơ thể. Khi trẻ nhìn thấy một đối tượng nào đó, chúng sẽ cố gắng bắt lấy, nhưng thường không thành công.

Khi trẻ được 5 tháng, trẻ có thể cầm nắm được hầu hết các đồ vật mà không cần nhìn và định vị vị trí của bàn tay chúng. Đây là một trong những cột mốc quan trọng đánh dấu sự phát triển vượt bậc về các động tác vận động ở trẻ, mặc dù giai đoạn này vẫn còn khá vụng về. Độ tuổi càng lớn, trẻ càng có sự háo hức khám phá và tìm hiểu, dần dần, trẻ không chỉ cầm nắm các đồ vật mà còn thực hiện nhiều động tác thậm chí còn phức tạp hơn như vậy. Việc trẻ hay cho đồ ăn vào miệng như “thăm dò” chúng cũng là một trong những hành động hiển nhiên sẽ xuất hiện trong quá trình phát triển của trẻ.

Đến khi trẻ được 9 tháng tuổi, hầu hết những đứa trẻ sẽ bắt lấy những đồ vật bằng tay phải, thậm chí dù cho món đồ chơi đó có nằm ở phía bên trái của chúng. Tuy nhiên đôi lúc trẻ cũng vẫn còn sử dụng tay không thuận của chúng trong một khoảng thời gian tới.

Lúc trẻ tròn 1 tuổi, trẻ đã có thể cầm các đồ vật, đồ chơi bằng cả 2 tay, sờ nắm chúng và dùng 1 ngón tay để chọc chọc vào đồ chơi một cách thành thạo. Một điều đặc biệt mà các bậc phụ huynh nên để ý, đó chính là một vài đứa trẻ có thể giữ được đồ vật chỉ với ngón tay cái và ngón tay trỏ khi trẻ vừa tròn 12 tháng tuổi. Việc này là một dấu hiệu tích cực thể hiện trẻ có khả năng thao tác dễ dàng trong việc cầm nắm một đồ vật và thả chúng ra, việc này diễn ra khá đơn giản và tự nhiên. Lúc được 12 tháng tuổi, trẻ có sở thích bốc 1 đồ vật rồi bỏ vào rổ, lần lượt lần lượt như vậy như một nhiệm vụ. Điều này là một thói quen tốt, đôi khi trẻ có thể dọn dẹp những món đồ mà chúng bày bừa ra.

Đối với trẻ đang tập đi:Trẻ sẽ tiếp tục tăng cường các bắp tay và ngón tay. Chúng sẽ phát triển khả năng sử dụng các ngón tay của mình một cách độc lập như xoắn, kéo, chọc, đẩy và kiểm soát chúng tốt hơn. Ở độ tuổi này, trẻ đã có thể lật được các trang sách và cầm trong nắm tay nhiều chiếc bút chì màu cùng 1 lúc.

Khi trẻ được khoảng 15 tháng tuổi, hầu hết trẻ đều có thể tự ăn uống một cách khá dễ dàng bằng muỗng, cầm nắm được các đồ vật một cách suông sẻ mà không cần nỗ lực nhiều. Trẻ còn có thể cầm cùng lúc 2 đồ vật trong tay và có thể chồng xếp được vài miếng ghép đơn giản.

Khi tròn 30 tháng tuổi, trẻ đã có thể nghệch ngoạc cầm được một cây viết và quẹt lên giấy. Chúng còn có thể đồ nước ra khỏi một cái li, tháo vớ và giày ra khỏi chân và bật, tắt vòi nước sau khi rửa tay.

Trong thời gian này, trẻ bắt đầu thể hiện một sự tiến bộ rõ rệt, chúng thực hiện các động tác như một quán tính, thói quen chứ không còn là một sự gượng ép thực hiện. Điều này được thể hiện rõ ràng hơn trong quá trình trẻ chơi bóng, cầm muỗng ăn cơm, lật một trang sách hay chơi đẩy xe trên sàn nhà,…

Đối vởi trẻ ở độ tuổi mẫu giáo:Hệ thống thần kinh của những trẻ đang ở độ tuổi này vẫn đang phất triển và hoàn thiện, đây là giai đoạn bên trong trẻ, bộ não điều khiển các bộ phận thực hiện những động tác phức tạp hơn.

Khi trẻ được 4 tuổi hoặc 5 tuổi, hầu hết chúng đã có thể thực hiện được tất cả các động tác từ đơn giản đến phức tạp. Những hoạt động này bao gồm, vẽ một hình dạng xác định, có ý nghĩa, xâu chuỗi hạt, cắt bằng kéo, mặc vào tháo ra các bộ quần áo trên người búp bê, mở cửa, gấp giấy tạo hình ảnh,…Đây là một trong những giai đoạn bắt buộc phải có để củng cố cử động bàn tay ở trẻ.

Như những ví dụ cụ thể ở trên, bố mẹ cần chú ý để đưa cho trẻ những đồ vật phù hợp. Ví dụ như đối với những trẻ thuận tay trái, bố mẹ cần mua cho trẻ loại kéo chuyên dụng dành cho người thuận tay trái.

Bởi vì trẻ ở độ tuổi mẫu giáo vẫn còn đang phát triển các cơ bắp nhỏ và sự phối hợp giữa tay và mắt, vì vậy ở độ tuổi này, bố mẹ cũng đừng nên thúc ép quá nhiều về việc dạy cho trẻ học viết. Trẻ ở độ tuổi này thường chưa thực sự chuẩn bị cho việc tập viết chữ một cách chính xác và gọn gàng. Thay vào đó, bố mẹ có thể tập dần dần cho trẻ, bắt đầu với việc tập viết từ từ và nhẹ nhàng, giúp trẻ nhận ra rằng mỗi người đều có một kĩ năng khác nhau và có một mức độ phát triển độc đáo.

Hiện nay có rất nhiều loại công cụ hỗ trợ tập viết cho trẻ, giúp trẻ dễ dàng hơn trong việc tập đọc và tập viết. Một vài giáo viên bắt đầu dạy chữ cho trẻ bằng cách chuẩn bị sẵn những tờ giấy có viết chữ cái và cho trẻ nhận dạng rồi lấy chữ đó dán lên bảng, điều này dành cho người mới học chữ là rất tốt vì nó đòi hỏi một sức mạnh cơ bắp ít hơn nhưng vẫn phải tập trung rất nhiều. Một vài giáo viên khác lại bắt đầu với hộp bút chì màu, điều này thì đòi hỏi trẻ phải sử dụng sức mạnh của cơ bắp nhiều hơn, dành cho những trẻ lớn hơn một tí. Dù là bằng cách nào, chỉ cần đảm bảo rằng, bố mẹ và giáo viên đã cung cấp cho trẻ những công cụ phù hợp, khuyến khích trẻ học vẽ, học tô màu trước khi bắt ép trẻ học cách viết chữ.

Khi trẻ đang tập trung vào các từ và ngữ, công việc của bố mẹ là chuẩn bị sẵn sàng những dụng cụ hỗ trợ trẻ, quan sát trẻ giúp đỡ kịp thời. Nói tóm lại, hãy bắt đầu bằng bút đánh dấu và bút chì màu, vì nó sẽ tạo cảm giác dễ dàng cho những người mới bắt đầu học chữ như trẻ ở độ tuổi này.

Đối với trẻ ở độ tuổi đến trường: Khi trẻ được 5 tuổi, trẻ sẽ phát triển được các động tác vận động tốt hơn bao giờ hết, và sự phát triển của tay, bàn tay, ngón tay của trẻ cũng vô cùng phù hợp đối với hầu hết các thử thách. Trẻ lúc này đã có khả năng vẻ hoàn chỉnh được hình dáng người, cắt dán các hình ảnh bằng kéo, vẽ hoặc viết theo một hình ảnh có sẵn, thắt và tháo nút, kéo dây kéo, sao chép các chữ cái. Một vài trẻ còn có khả năng chơi đàn piano, xây tháp mô hình, đan, móc và may, thậm chí còn có thể sử dụng bàn phím và chuột máy tính, giúp đỡ bố mẹ công việc nhà như quén dọn, lau chùi, rửa chén.

Trẻ ở độ tuổi này (cũng gần như thanh thiếu niên và người lớn) được trải nghiệm khá nhiều với những điều mới mẻ. Và các nhà nghiên cứu học cho rằng, việc này rất hữu ích để duy trì chức năng của bộ não và sự khéo léo cho trẻ.

Việc thuận tay của trẻ có ảnh hưởng như thế nào đến quá trình phát triển?


Việc thuận tay của trẻ có ảnh hưởng như thế nào đến quá trình phát triển?



Từ khóa: Việc thuận tay của trẻ có ảnh hưởng như thế nào đến quá trình phát triển ? – Viec thuan tay cua tre co anh huong nhu the nao den qua trinh phat trien ?
(Những thông tin trên blog này không dùng để thay thế cho các lời khuyên của bác sĩ nhi khoa. Liên quan đến việc điều trị cho các bé chậm phát triển, hoặc các vấn đề khác liên quan đến trị liệu cho trẻ nên tham khảo bác sĩ ở các bệnh viện chuyên khoa nhi đồng)


Phát triển cảm xúc và kỹ năng giao tiếp của trẻ từ 3 - 5 tuổi

August 27, 2015 / No Comments

Những dấu hiệu thể hiện sự phát triển cảm xúc và kỹ năng giao tiếp của trẻ từ 3 - 5 tuổi

Cuộn sống đầy sự tưởng tượng sinh động của một đứa trẻ 3 tuổi sẽ giúp chúng khám phá được rất nhiều cung bậc cảm xúc khác nhau, từ tình yêu thương, dựa dẫm cho tới nóng nảy, tức giận hay buồn bã,…Trẻ lúc này không chỉ thể hiện các tính cách khác nhau mà còn tự gán các loại cảm xúc khác nhau cho các đồ vật vô tri trong nhà chẳng hạn như một cái cây, cái bàn, búp bê hoặc gấu bông. Đi kèm theo đó là những suy nghĩ rất vô tư và ngộ nghĩnh, ví dụ như nếu hỏi trẻ: “Con có biết vì sao ông trăng tối nào cũng đi ngang cửa sổ nhà mình không?”, trẻ có lẽ sẽ ngộ nghĩnh trả lời: “Đi ngang để chào con”
Theo thời gian, có thể trẻ sẽ giới thiệu bố mẹ cho những người bạn mới trong tưởng tượng của trẻ. Nhiều trẻ hoàn toàn tin vào việc những đồ vật xung quanh trẻ thực sự có cảm giác trong suốt một thời gian dài. Và thường mỗi trẻ sẽ có một đồ vật bên cạnh quen thuộc mà đồ vật đó sẽ không thể được thay thế bởi bất cứ đồ vật nào khác. Bố mẹ đừng lo lắng rằng trẻ đang sống trong ảo tưởng mà thực ra lúc này, não của trẻ đang phát huy trí tưởng tượng phong phú của mình. 

"Xem thêm những cột mốc đánh dấu sự phát triển của trẻ "


Những đặc điểm cần lưu ý để phát triển cảm xúc và kỹ năng giao tiếp cho trẻ từ 3 - 5  tuổi 

  • Bố mẹ có thể dễ dàng nhận thấy rằng, trẻ sẽ chuyển liên tục từ thực tế sang tưởng tượng và ngược lại liên tục trong 1 ngày. Cũng có đôi lúc trẻ quá chìm sâu vào thế giới tưởng tượng của mình mà bố mẹ nhìn vào cũng không biết được nó bắt đầu và kết thúc từ lúc nào. Và thế giới này của trẻ đôi lúc cũng lan sang cả thực tế, trẻ sẽ muốn đút đồ ăn cho búp bê, ru búp bê ngủ, hay thậm chí là có thể nức nở khóc nếu như bố mẹ đùa rằng búp bê bị ngất. 

  • Vì vậy điều quan trọng là bố mẹ cần trấn an trẻ những lúc trẻ sợ hãi hay buồn bã về những sự cố mà trẻ tưởng tượng ra và phải cẩn thận không nên tỏ ra coi thường sự tưởng tượng của trẻ. Giai đoạn phát triển tình cảm này là hết sức bình thường và cần thiết. Và đặc biệt, bố mẹ không nên dọa sẽ nhốt trẻ lại nếu trẻ không chịu ăn tối hay sẽ bỏ trẻ lại phía sau nếu trẻ không chịu đi nhanh lên. Trẻ sẽ tin lời của bố mẹ và cảm giác sợ hãi của trẻ sẽ tăng lên 

  • Ngày qua ngày, bố mẹ đừng ngăn cản trẻ sống trong thế giới tưởng tượng của trẻ vì đó là cách trẻ được thể hiện cảm xúc của mình thật nhất và thậm chí trẻ có thể thông suốt nhiều vấn đề bằng cách này. Ví dụ, bố mẹ có thể nói rằng sẽ gửi búp bê của trẻ đến trường học để xem phản ứng và suy nghĩ của trẻ về trường mầm non như thế nào. Một phần thú vị của thế giới tưởng tượng đó chính là cho phép bản thân trẻ tự mình tạo ra cốt truyện, nhận vật và cái kết, vì vậy, nếu bố mẹ gieo cho trẻ một ý tưởng nào đó, nếu tưởng tượng của trẻ không được giống như bố mẹ mong đợi thì cũng đừng ngăn cản trẻ mà để cho trẻ được làm những điều mình muốn. Sau đó bố mẹ có thể hỏi han và đề xuất một vài hướng tưởng tượng khác cho trẻ. Điều này sẽ hữu ích hơn rất nhiều sao với cách cưỡng chế trẻ làm theo 

  • Trở lại với thực tế cuộc sống, hãy để cho trẻ biết là bố mẹ đã tự hào về trẻ như thế nào lúc thấy trẻ tự lập và sáng tạo như vậy. Bố mẹ cũng nên nói chuyện với trẻ nhiều hơn, lắng nghe nhiều hơn và chỉ ra cho trẻ thấy những vấn đề kèm theo cách giải quyết. Hơn nữa, hãy để cho trẻ tự quyết định món trẻ thích ăn, quần áo trẻ thích mặc và các loại đồ chơi trẻ muốn bố mẹ chơi cùng. Việc làm này sẽ làm cho trẻ có cảm giác trẻ cũng là người quan trọng vì được tự mình đưa ra quyết định. Tuy nhiên chỉ để trẻ tự đưa ra quyết định đối với những món đồ đơn giản 

  • Vậy phương pháp tốt nhất là gì? Mặc dù hầu hết mọi người đều biết rằng một trong những cách tốt nhất để duy trì sự tự lập của bản thân đó là tự mình kiểm soát hoàn hảo các bộ phận trên cơ thể và cả suy nghĩ bên trong, nhưng bố mẹ vẫn phải để trẻ biết rằng ở độ tuổi này trẻ vẫn sẽ còn được bố mẹ quan sát và hỗ trợ. Vì vậy những vấn đề lớn vẫn không nên để trẻ tự quyết định. Ví dụ như bạn bè thách trẻ trèo cây, trẻ cũng sợ nhưng cũng muốn leo trèo, nếu bố mẹ ngăn cản và nhất quyết không cho trẻ làm điều đó, tự khắc lần sau trẻ sẽ tự hiểu mình nên làm như vậy. Tóm lại, điều quan trọng nhất vẫn là sự an toàn của trẻ. 

  • Cũng như trẻ 3 tuổi, trẻ 4 tuổi cũng có những sự tưởng tượng rất tích cực, Tuy nhiên thì lúc này trẻ có thể qua lại giữa thực tế và tưởng tượng một cách lí trí hơn và không bị nhầm lẫn giữa hai thế giới này như trước nữa. Trò chơi đóng vai thì ngày càng chuyên nghiệp và phong phú cốt truyện hơn, và bố mẹ cũng đừng ngạc nhiên khi các bé nam nhà mình lại có xu hướng chuyển qua đóng những vai bạo lực hơn như đánh nhau, đọ kiếm,…Đối với trẻ, như thế không có nghĩa là trẻ có xu hướng bạo lực sau này, mà đó đơn giản chỉ là một trong những cách trẻ thể hiện sự nam tính của mình, đó cũng là một trong những cách giúp trẻ giải trí. 

  • Nếu bố mẹ muốn biết từng bước phát triển sự tự tin của con mình, hãy quan sát cái cách mà trẻ nói chuyện với người lớn. Những trẻ tự tin sẽ nói rất nhiều, đặc biệt là hỏi rất nhiều, vì trẻ rất tò mò và sẵn sàng tìm hiểu để giải tỏa sự tò mò đó thay vì im lặng bởi đấy là người lạ. Hoặc khi trẻ thấy ai buồn, khó, trẻ sẽ tới vuốt ve và quan tâm, thậm chí là hôn an ủi. Đây là những điều rất tốt trẻ học được từ bố mẹ, vì lúc trẻ buồn, bố mẹ cũng hay làm như vậy với trẻ. 

  • Vào khoảng thời gian 4 tuổi – 5 tuổi, trẻ đã bắt đầu có nhận thức cơ bản đầu tiên về giới tính, trẻ nhận thức được bé trai và bé gái là khác biệt với nhau. Có thể vào lúc này, trẻ sẽ hay đặt ra những câu hỏi cho bố mẹ là tại sao nam và nữ lại khác nhau. Bố mẹ nên tìm cách giải thích sao cho đơn giản nhất và dễ hiểu để đảm bảo rằng trẻ sẽ không còn thắc mắc nữa vào giai đoạn này. 

Tại những thời điểm nào thì bố mẹ nên đặt ra giới hạn về sự khám phá của trẻ? Đây thực sự là một vấn đề trong gia đình nhỏ của mình mà bố mẹ cần phải đặt ra. Tốt nhất là không nên để vấn đề này đi quá sâu ở độ tuổi này và nên có một chừng mực nhất định dành cho trẻ. Tuy nhiên, trẻ vẫn cần phải học được những gì nên và không nên làm để sau này lớn trẻ tự có ý thức về xã hội. Vì vậy, ví dụ, bố mẹ cũng có thể nói với trẻ những điều sau: 


  • Việc hiểu biết về giới tính và rất bình thường và tự nhiên 

    • Không mặc quần áo ở nơi công cộng là không chấp nhận được 

    • Không cho phép ai, ngoài bố mẹ và người thân chạm vào những vị trí nhạy cảm trên cơ thể

      • Cũng có ngoại lệ là các bác sĩ và y tá là những người ngoài duy nhất được phép làm điều đó.


      Vào giai đoạn này, trẻ đã bắt đầu phân biệt rõ ràng 2 giới tính. Bé gái bắt đầu thích chơi với bố hơn và bé nam thì ngược lại. Trẻ sẽ bắt đầu tranh sự quan tâm của bố hoặc mẹ dành cho mình, trẻ muốn mình là người đặc biệt. Đây là những suy nghĩ và tâm lý hết sức bình thường ở trẻ. Và những điều này sẽ từ từ ổn định trở lại theo thời gian


      Xem thêm cách chọn đồ chơi phù hợp cho bé để giúp bé phát triển theo cách khoa học nhất.


                   
      Liên hệ mua hàng: Kids Center Vietnam

      Phát triển cảm xúc và kỹ năng giao tiếp của trẻ từ 3 - 5 tuổi

      Phát triển cảm xúc và kỹ năng giao tiếp của trẻ từ 3 - 5 tuổi

      Phát triển cảm xúc và kỹ năng giao tiếp của trẻ từ 3 - 5 tuổi





       Từ khóa: phát triển cảm xúc và kỹ năng giao tiếp của trẻ từ 3 - 5  tuổi – phat trien cam xuc và ky nang giao tiep cho tre từ 3 - 5  tuoi

      (Những thông tin trên blog này không dùng để thay thế cho các lời khuyên của bác sĩ nhi khoa. Liên quan đến việc điều trị cho các bé chậm phát triển, hoặc các vấn đề khác liên quan đến trị liệu cho trẻ nên tham khảo bác sĩ ở các bệnh viện chuyên khoa nhi đồng)

      Phát triển cảm xúc và kỹ năng giao tiếp của trẻ 2 tuổi

      August 19, 2015 / No Comments

      Những dấu hiệu thể hiện sự phát triển cảm xúc và kỹ năng giao tiếp của trẻ 2 tuổi

      Thật sự rất khó cho bố mẹ để theo kịp cảm xúc của trẻ trong giai đoạn này. Lúc này trẻ có thể tươi cười vui rẻ, thân thiện và rạng rõ, lúc khác lại có thể ủ rũ, nước mắt ngắn dài không rõ lý do. Tuy nhiên, bố mẹ cũng đừng quá lo lắng, những thay đổi về tâm trạng này cũng chỉ là một phần tất yếu cho sự trưởng thành của trẻ mà thôi. Đó là những dấu hiệu đầu tiên cho thấy sự thay đổi về cảm xúc của trẻ đang diễn ra và trẻ đang phải đấu tranh để giành lấy sự kiểm soát cả hành động, cơ thể và cảm xúc của mình vào giai đoạn này. 


      Những đặc điểm cần lưu ý để phát triển cảm xúc và kỹ năng giao tiếp cho trẻ 2 tuổi 

      • Ở độ tuổi này, trẻ thích khám phá thế giới và tìm kiếm những cuộc phiêu lưu mới lạ. Kết quả là, trẻ sẽ giành phần lớn thời gian của mình để khám phá giới hạn riêng của mình và môi trường xung quanh. Tuy nhiên thì ở độ tuổi này, trẻ sẽ còn thiếu rất nhiều kỹ năng cần thiết để đảm bảo sự an toàn cho trẻ, vì vậy bố mẹ vẫn cần giám sát trẻ vào giai đoạn này.
      • Khi trẻ vượt quá giới hạn và không thực hiện được, lại còn bị bố mẹ ngăn cản vì cảm thấy nguy hiểm, phản ứng thông thường của trẻ sẽ là thất vọng và tức giận. Trẻ sẽ trở nên nóng nảy và giận dữ, thậm chí trẻ còn có thể tấn công lại bố mẹ bằng cách đánh trả, cắn hoặc đá. Ở độ tuổi này, trẻ thường không kiểm soát được nhiều sự xúc động đột ngột của mình, vì vậy sự tức giận và thất vọng của trẻ sẽ chuyển sang hình thức, khóc, đánh và la hét. Đó là cách duy nhất lúc này được trẻ lựa chọn để đối mặt với những khó khăn trong cuộc sống. Nhiều lúc trẻ sẽ còn vô tình hành động làm tổn hại đến bản thân và người xung quanh. Chính vì vậy, việc giúp trẻ kiểm soát được cảm xúc là rất quan trọng.
      • Có ai từng nói với bố mẹ rằng trẻ sẽ chỉ thân thiết và gần gũi với người trong gia đình và những người thân quen với trẻ không? Cũng không hiếm những trường hợp trẻ dễ dàng vui vẻ và cười đùa cùng người trẻ chỉ mới gặp vài phút trước đó. Tuy nhiên, trẻ sẽ chỉ thực sự tin tưởng bố mẹ và những người thân của trẻ để ở cạnh và cùng thử thách giới hạn với trẻ. Bởi vì trẻ sẽ chỉ sẵn sàng làm những điều khó khăn và mạo hiểm với những người mà trẻ tin rằng khi mình gặp nguy hiểm, người đó sẽ dang tay ra đỡ và bảo vệ mình mà thôi.
      • Dù có không muốn, thì sự phát triển của trẻ 1 tuổi cũng sẽ kéo dài trong một thời gian nhất định. Ví dụ như những hành động đã nói ở trên, rên rỉ không muốn chia xa, hay cứ ôm chặt không chịu rời bố mẹ nửa bước hoặc đôi khi chỉ là đột nhiên nhẹ nhàng và im lặng cũng sẽ kéo dài một thời gian sau đó. Mặc cho trẻ có những phản ứng như thế nào, bố mẹ cố gắng không nên la mắng hay trừng phạt trẻ nhiều. Cách tốt nhất là lúc đó nên rời khỏi trẻ trong giấy lát, sau đó quay lại và khen ngợi vì trẻ đã kiên nhẫn chờ đợi bố mẹ. Sự an ủi ở giai đoạn này dễ xoa dịu trẻ hơn so với giai đoạn trẻ đã lớn, đặc biệt là khi trẻ được khoảng 3 tuổi.
      • Thời gian trẻ được 2 tuổi càng gần, trẻ càng trở nên độc lập và kiểm soát hoạt động tốt hơn. Bố mẹ cũng có thể giúp trẻ phát triển tích cực những cảm xúc bằng cách khuyến khích trẻ cư xử một cách chín chắn hơn. Để làm được điều này thì đòi hỏi bố mẹ phải đặt ra một giới hạn hợp lý dành cho trẻ để trẻ cảm thấy thực sự tò mò và muốn khám phá nó, nhưng đồng thời cũng phải chỉ ra những nguy hiểm để trẻ nhận thức và né tránh. Với những hướng dẫn như thế, trẻ sẽ bắt đầu hiểu được những điều gì là chấp nhận được và điều gì là không. Điều này lặp đi lặp lại sẽ tạo cho trẻ một thói quen tốt. Mỗi khi trẻ tự chơi, tự mặc quần áo, tự rửa mặt, bố mẹ nên nhiệt tình khen ngợi trẻ và hứa sẽ thưởng cho trẻ một phần thưởng nào đó vì đã ngoan. Khi bố mẹ làm như vậy, trẻ sẽ cảm thấy điều trẻ làm được hoan nghênh, và điều này làm trẻ muốn thực hiện nó nhiều hơn nữa.
      Xem thêm cách chọn đồ chơi phù hợp cho bé để giúp bé phát triển theo cách khoa học nhất.



      Liên hệ mua hàng: Kids Center Vietnam



      Phát triển cảm xúc và kỹ năng giao tiếp của trẻ 2 tuổi

      Phát triển cảm xúc và kỹ năng giao tiếp của trẻ 2 tuổi

      Phát triển cảm xúc và kỹ năng giao tiếp của trẻ 2 tuổi


      Từ khóa: phát triển cảm xúc và kỹ năng giao tiếp của trẻ 2 tuổi – phat trien cam xuc và ky nang giao tiep cho tre 2 tuoi

      (Những thông tin trên blog này không dùng để thay thế cho các lời khuyên của bác sĩ nhi khoa. Liên quan đến việc điều trị cho các bé chậm phát triển, hoặc các vấn đề khác liên quan đến trị liệu cho trẻ nên tham khảo bác sĩ ở các bệnh viện chuyên khoa nhi đồng)

      Lợi ích của đồ chơi xếp hình khối xây dựng

      June 25, 2015 / No Comments

      Đồ chơi xếp khối xây dựng cho trẻ cơ hội tạo nên một thế giới riêng của mình, và nhờ vậy, các loại đồ chơi xếp khối xây dựng giúp trẻ phát triển được các kỹ năng về trí tuệ, thể chất, giao tiếp và tình cảm.

      "Xem thêm những cột mốc đánh dấu sự phát triển của trẻ 

      Đồ chơi xếp hình khối xây dựng là gì ?

      Đã qua rồi cái thời những đồ chơi xếp khối xây dựng chỉ là những khối gỗ trơn và hình vuông. Hiện nay trên thị trường có rất là nhiều dạng đồ chơi xếp khối với những kích thước và hình dạng khác nhau, được làm từ nhựa, kim loại, gỗ và tre. Một vài loại thì có khớp nối, vài loại khác lại có ngăn xếp hoặc chìa khóa, chúng có thể di chuyển hoặc bẻ cong được,…Dù là loại đồ chơi như thế nào thì đều đòi hỏi trẻ phải sử dụng trí tưởng tượng phong phú của mình để sắp xếp, kết nối và tạo ra sản phẩm.
      Các cửa hàng đồ chơi giáo dục sẽ là một nơi lý tưởng cho các bậc phụ huynh tìm kiếm các đồ chơi xếp khối xây dựng cũng như là các loại đồ chơi hữu ích khác phù hợp cho từng lứa tuổi và từng giai đoạn phát triển.

      Những lợi ích của đồ chơi xếp hình khối xây dựng cụ thể là như thế nào ?

       Mỗi loại đồ chơi xếp khối xây dựng khác nhau sẽ giúp trẻ phát triển các kỹ năng khác nhau, nhưng cũng có những lợi ích chung sẽ được đạt được thông qua việc kết nối các khối này lại với nhau để ra được một hình dáng có ý nghĩa.

      • Phát triển trí tuệ: Ngay từ khi trẻ còn rất nhỏ, việc chơi với các đồ chơi xếp khối xây dựng sẽ giúp trẻ phát triển các kỹ năng cơ bản trong vật lý và toán học. Bên cạnh đó còn giúp trẻ phát triển trí tưởng tượng phong phú của mình, những tòa nhà với kích thước, hình dạng, trọng lượng và chất liệu khác nhau được trẻ làm ra sẽ thể hiện được khả năng sáng tạo của trẻ. Khi mức độ phức tạp của đồ chơi tăng lên cũng là lúc trẻ cần tập trung nhiều hơn và trí tuệ ngày càng mở rộng hơn.
      • Đồ chơi xếp khối xây dựng giúp trẻ phát triển kỹ năng giải quyết vấn đề, đặc biệt là khi trẻ bắt đầu xây dựng một kế hoạch cụ thể trong đầu. Nhưng để xây dựng thành một ngôi nhà thực sự từ kế hoạch đó lại không phải là điều dễ dàng. Chỉ cần bố mẹ quan sát trẻ trong lúc trẻ đang chơi đồ chơi xếp khối xây dựng sẽ hiểu rõ hơn về quá trình trẻ tập làm quen với đồ chơi này.
      • Phát triển thể chất: Trẻ sơ sinh và trẻ đang ở tuổi tập đi rất thích chơi với các khối xây dựng kích thước lớn, yêu cầu những kỹ năng đơn giản để trẻ có thể cầm bốc và xếp chúng với nhau thành một ngôi nhà hay hình thù thú vị. Khi theo dõi một đứa trẻ chơi đùa, bố mẹ sẽ thấy trẻ cố gắng bằng cả cơ thể của mình để có thể đặt được khối gỗ vào vị trí mà trẻ muốn. Khi trẻ lớn lên, các khối gỗ này được làm chi tiết hơn và và yêu cầu độ chuyển động chính xác hơn và mức độ kiểm soát cơ thể cao hơn. Đây là loại đồ chơi giúp trẻ phát triển các kỹ năng vận động cơ thể tốt nhất, giúp ích rất nhiều cho sự tiến bộ của trẻ sau này.
      • Phát triển cảm xúc và kỹ năng giao tiếp: Khi trẻ còn bé, các đồ chơi xếp khối xây dựng trẻ có thể chơi được 1 mình hoặc tốt hơn là chơi cùng bạn bè. Bố mẹ có thể cùng trẻ tham gia vào các trò chơi xếp khối xây dựng này, và cả hai sẽ thể hiện được tính hợp tác của mình trong khi đó vẫn duy trì được tính độc lập của bản thân mỗi người. Đây là một cách tuyệt vời để giúp trẻ làm quen với khái niệm “hợp tác”, bởi trẻ sẽ phải cùng bố hoặc mẹ phân công lao động lúc chơi, nhiệm vụ của mỗi người là mỗi khác và sự kết hợp của cả 2 sẽ giúp hình thành nên một sản phẩm hoàn chỉnh nhất.

      Những điều cần lưu ý khi chọn mua đồ chơi xếp hình khối xây dựng


      Như hầu hết những loại đồ chơi khác, có một số điều lưu ý cần xem xét khi mua đồ chơi xếp khối xây dựng. Tất nhiên, an toàn là một trong những điều cần lưu ý hàng đầu để đảm bảo các loại đồ chơi bố mẹ chọn là phù hợp với lứa tuổi và giai đoạn phát triển của trẻ. Nếu bố mẹ cần hỗ trợ, có thể gọi điện tới các cửa hàng đồ chơi giáo dục dành cho trẻ em, các nhân viên ở đó có thể giúp bố mẹ có những lựa chọn phù hợp trong lĩnh vực này, đó có thể là những hướng dẫn cơ bản nhất để bố mẹ có căn cứ để mua cho con mình những món đồ chơi thích hợp.
      • Đồ chơi xếp khối xây dựng dành cho trẻ từ 6 tháng – 3 tuổi: Ngay cả ở độ tuổi còn bé này cũng đã có rất nhiều sự lựa chọn đồ chơi dành cho trẻ. Những loại đồ chơi lồng vào nhau một cách đơn giản là một trong những món đồ phù hợp để trẻ bắt đầu làm quen với loại hình đồ chơi mới mẻ này. Lúc đầu đó có thể là các khối được nhồi vải mềm, nhẹ và dễ dàng cầm nắm. Bố mẹ cũng có thể tự làm nơi chứa các khối xếp này của trẻ bằng hộp đựng giày hay hộp giấy, to hơn thì có thể là các giỏ bằng nhựa cỡ trung,…
      • Khi mua đồ chơi xếp khối xây dựng cho trẻ dưới 1 tuổi, những điều cần lưu tâm hàng đầu đó chính là kích thước của chúng có vừa tầm tay của trẻ không, màu sắc của đồ chơi có đủ bắt mắt để trẻ thích thú và tập trung chơi không và đồ chơi có đủ mềm mại để không ra bất cứ chấn thương nào nếu rơi từ trên xuống hay không. Ở độ tuổi dưới 2 tuổi, trẻ sẽ không quan tâm tới chuyện xây dựng được thành “một cái gì đó”, mà chỉ đơn giản là di chuyển chúng và xếp chồng lên.

      Lợi ích của đồ chơi xếp hình khối xây dựng

      • Đồ chơi xếp khối xây dựng dành cho trẻ từ 3 tuổi – 4 tuổi: Khi trẻ được 3 tuổi – 4 tuổi, trẻ sẽ xây dựng các khối theo mục tiêu riêng của bản thân, các khối mà trẻ xây được lúc này sẽ tuy hầu hết vẫn là những khối xếp lớn nhưng đã phong phú hơn rất nhiều. Ở giai đoạn này, trẻ sẽ thỏa thích sử dụng các khối xếp của mình để xây dựng nên sân vận động, hàng rào, giao thông,…Vì vậy sẽ càng thú vị hơn nếu bố mẹ cung cấp thêm cho trẻ những phụ kiện đi kèm theo đồ chơi xếp khối xây dựng như đồ chơi nhựa, xe hơi, người dân và các tòa nhà thấp,…Những phụ kiện này sẽ giúp khám phá khả năng của trẻ ở nhiều khía cạnh khác nữa như tự tạo ra một loại đồ chơi mới hoặc cũng có thể tham gia đóng kịch. Bố mẹ có thể chọn mua những phụ kiện này từ các cửa hàng đồ chơi hoặc trung tâm thương mại uy tín không phải lo lắng về chất lượng.
      • Có một vài loại xếp khối xây dựng được xem là phù hợp nhất cho độ tuổi này và chúng có những kích cỡ và hình dạng hết sức phong phú. Nói chung thì trẻ ở độ tuổi này vẫn còn thích chơi với những khối lớn và trên thị trường hiện nay những khối xếp lớn cũng được sản xuất với những hình dạng và màu sắc rất phong phú giúp trẻ linh hoạt hơn trong việc xây dựng các khối này thành hình dáng có ý nghĩa.
      • Khi trẻ được 4 tuổi, trẻ đã có thể bắt đầu kết nối các khối xếp xây dựng với nhau. Hiện nay có rất nhiều nhãn hiệu đồ chơi uy tín trên thị trường để bố mẹ có thể chọn lựa. Điều mà bố mẹ cần lưu ý là các lọa đồ chơi đó có khả năng gây ngạt thơ cho trẻ không, trẻ có khả năng sẽ nuốt phải chúng không,…Vì vậy hãy đảm bảo rằng những loại đồ chơi bố mẹ chọn sẽ không thể bỏ vừa vào miệng của trẻ.

      Lợi ích của đồ chơi xếp hình khối xây dựng

      • Đồ chơi xếp khối xây dựng dành cho trẻ từ 5 tuổi – 7 tuổi: Khi trẻ ở độ tuổi đi học, mức độ tập trung của trẻ đối với những đồ chơi xếp khối này sẽ cao hơn trước. Và những thứ chúng xếp thành có thể gọi là 1 “đồ vật” thay vì đống ngổn ngang vô danh như lúc trước. Ngoài những loại đồ chơi lớn, trẻ ở tuổi này cũng bắt đầu thích thú việc sắp xếp các khối xây dựng có kích thước nhỏ hơn, và tất nhiên là vẫn đi kèm với những phụ kiện mà bố mẹ cung cấp sẽ khiến trò chơi thú vị hơn rất nhiều.


      Lợi ích của đồ chơi xếp hình khối xây dựng

      • Đồ chơi xếp hình khối sáng tạo dành cho trẻ từ 8 tuổi – 12 tuổi: Những món đồ chơi xếp khối xây dựng thực sự gây hứng thú với trẻ ở giai đoạn này, và mức độ phức tạp cũng như việc đòi hỏi các kỹ năng cũng cao hơn rất nhiều so với lúc trước. Đối với chúng đó không chỉ là các hình khối và gạch mà đó còn là vật dụng để trẻ xây dựng nên các đồ vật thực tế hơn. Các cửa hàng đồ chơi giáo dục một lần nữa lại là nơi mà bố mẹ nên ghé thăm để chọn được những món đồ chơi phù hợp nhất cho trẻ trong giai đoạn này.
      Lợi ích của đồ chơi xếp hình khối xây dựng



      Những mẫu đồ chơi phụ kiện đi kèm cho trẻ cũng được các cửa hàng trưng bày rất phong phú, bố mẹ có thể tìm mua những đồ chơi như xe điều khiển, nhà mô hình,…Đây là những món đồ chơi truyền thống mà trẻ em nào cũng sẽ thích.

      Xem thêm cách chọn đồ chơi phù hợp cho bé để giúp bé phát triển theo cách khoa học nhất.

      Liên hệ mua hàng: Kids Center Vietnam

       Từ khóa: Lợi ích của đồ chơi xếp hình khối xây dựng cho trẻ 6 tháng tuổi, 1 tuổi, 2 tuổi, 3 tuổi, 4 tuổi, 5 tuổi, 6 tuổi, 7 tuổi, 8 tuổi, 9 tuổi, 10 tuổi, 11 tuổi, 12 tuổi – Loi ich cua do choi xep hinh khoi xay dung cho tre 6 thang tuoi, 1 tuoi, 2 tuoi, 3 tuoi, 4 tuoi, 5 tuoi, 6 tuoi, 7 tuoi, 8 tuoi, 9 tuoi, 10 tuoi, 11 tuoi, 12 tuoi

      (Những thông tin trên blog này không dùng để thay thế cho các lời khuyên của bác sĩ nhi khoa. Liên quan đến việc điều trị cho các bé chậm phát triển, hoặc các vấn đề khác liên quan đến trị liệu cho trẻ nên tham khảo bác sĩ ở các bệnh viện chuyên khoa nhi đồng)