-->

Bài viết mới

Menu

Browsing "Older Posts"

Browsing Category "Tin Tức Gíao Dục"

Tham khảo đồ chơi dành cho bé 4 tháng tuổi mà cha mẹ nên mua

November 10, 2016 /

 Tham khảo đồ chơi dành cho bé 4 tháng tuổi mà cha mẹ nên mua

Vào giai đoạn 4 tháng tuổi thì lúc này bé sẽ phát triển trí não như vậy bạn sẽ thấy bé mình thông minh năng động hơn, vậy nếu bạn muốn mua những món đồ chơi dành cho bé 4 tháng tuổi thì nên chọn những loại nào để có thể kích thích sự thông minh của bé hơn. Giúp bé nhận biết được nhiều đồ vật hơn. 

Giai đoạn 4 tháng tuổi tuy rằng bé đang phát triển toàn diện nhưng bạn cũng nên chú ý một điều là hãy mua những món đồ chơi cho bé 4 tháng tuổi có chất liệu mềm mại để cho bé dễ cầm và nắm bóp không gây nguy hiểm. 


Tham khảo đồ chơi dành cho bé 4 tháng tuổi mà cha mẹ nên mua

Bé 4 tháng tuổi thường đã mọc răng vì thế bạn có thể mua các lọa gặm nướu như vậy có thể giúp bé dịu được cơn đau khi mọc răng vừa có thể cho bé chơi được,lưu ý khi dùng thì bạn nên để gặm nướu trong tủ lạnh, và thường xuyên rửa sạch giữ vệ sinh cho cho bé.


Tham khảo đồ chơi dành cho bé 4 tháng tuổi mà cha mẹ nên mua

Đồ chơi thú bông cho bé 4 tháng tuổi tất nhiên là sẽ không thể thiếu được, với các mức giá khác nhau thì các phụ huy có thể chọn lựa to nhỏ và các chất liệu khác nhau, vì thú bông rất là mềm cho nên bạn có thể yên tâm cho bé chơi rất là an toàn, ngoài ra cũng lưu ý rằng khi mua thú bông bạn nên chọn những chất liệu tốt tránh tinh trạng chơi được một thời gian các sợi lông của thú bông rớt ra làm bé hít phải rất là nguy hiểm cho bé nhé



Tham khảo đồ chơi dành cho bé 4 tháng tuổi mà cha mẹ nên mua

Đồ chơi mầm non mẫu giáo trống bỏi sẽ tạo ra những tiếng động chắc chắn bé sẽ thích, tạo ra được sự tò mò của bé giúp bé lắng nghe rõ ràng hơn các tiếng động và từ đó bé sẽ cũng tạo ra tiếng động riêng mình

Các bố mẹ hãy chú ý trong giai đoạn phát triển 4 tháng tuổi của con mình thì hãy chọn các loại đồ chơi cho bé 4 tháng tuổi thiết yếu nhất, giúp bé phát triển trí não và thể chất

Tạo động lực để nhà giáo gắn bó với nghề

November 28, 2012 / No Comments
Tạo động lực để nhà giáo gắn bó với nghề
Trong phát triển giáo dục và đào tạo (GD mầm non và ÐT), đội ngũ nhà giáo được coi là mấu chốt để nâng cao chất lượng dạy và học. Vì vậy, nhìn nhận đúng vai trò, nâng cao chất lượng đội ngũ và đổi mới cơ chế, chính sách nhà giáo luôn thu hút sự quan tâm không chỉ đối với ngành GD và ÐT mà còn đối với toàn xã hội.
tin-tuc-giao-duc


Cô giáo và học sinh Trường mầm non Tân Thịnh (TP Hòa Bình, tỉnh Hòa Bình) trong trò chơi bé tập làm bác sĩ.

Ðội ngũ nhà giáo là động lực, là nhân tố bảo đảm cho lợi thế giáo dục nước ta phát triển và cạnh tranh được với các nền giáo dục tiên tiến trong khu vực và trên thế giới. Suy đến cùng, chất lượng nền giáo dục cao hay thấp phần lớn phụ thuộc vào đội ngũ thầy giáo, cô giáo. Cả nước hiện có khoảng hơn 1,5 triệu nhà giáo, gồm hơn 1,2 triệu giáo viên, giảng viên và khoảng 300 nghìn cán bộ quản lý giáo dục. Theo Thứ trưởng Bộ GD và ÐT Nguyễn Thị Nghĩa, với bất kỳ hình thức nào, với vai trò dẫn dắt quá trình học hỏi, các thầy giáo, cô giáo luôn là nguồn cung cấp giáo dục quan trọng nhất, là "linh hồn" của giáo dục. Người thầy đóng vai trò định hướng về tri thức, nhân cách và phương pháp, đồng thời là tấm gương đối với người học. Ở mỗi cấp học, hình thức học, người thầy đều gặp những thách thức khác nhau với những đặc thù riêng biệt. Có nhiều thầy giáo, cô giáo tình nguyện xa gia đình và người thân, làm giáo viên cắm bản, mang con chữ đến những vùng xa xôi, hẻo lánh. Ðối với tất cả các bậc học từ giáo dục mầm non đến đại học; dù là giáo dục chính quy hay giáo dục thường xuyên, đều có các nhà giáo là các tấm gương tận tụy với nghề, vượt qua mọi khó khăn, thách thức để hoàn thành sứ mệnh "trồng người".

Tuy nhiên, thực tế hiện nay trong sự nghiệp phát triển GD và ÐT vẫn tồn tại việc chưa nhận thức và thực hiện đúng vai trò của đội ngũ nhà giáo. Thiếu quy hoạch phát triển đội ngũ nhà giáo dẫn đến tình trạng vừa thừa, vừa thiếu, chưa bắt kịp yêu cầu đổi mới chương trình, sách giáo khoa, đổi mới phương pháp dạy học, kỹ năng công nghệ thông tin và ngoại ngữ. Hiệu quả công tác bồi dưỡng, nâng cao trình độ giáo viên các cấp còn hạn chế. Nhiều địa phương, tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn đào tạo cao nhưng chất lượng chưa tương xứng với bằng cấp.

Ðáng chú ý, các chế độ chính sách đối với nhà giáo, nhất là lương và phụ cấp chưa thỏa đáng, chưa thu hút được người giỏi vào ngành giáo dục. Nguyên Phó Chủ tịch nước Nguyễn Thị Bình cho rằng, ngoài việc một tỷ lệ lớn giáo viên phổ thông không đủ sức đáp ứng các yêu cầu thì trở ngại lớn còn là việc các thầy giáo, cô giáo không còn động lực hoạt động nghề nghiệp. Nguyên nhân do thu nhập từ lương và phụ cấp không đủ bảo đảm cho họ cuộc sống tươm tất. Trong cuộc khảo sát năm 2010 cho thấy, thời gian lao động của giáo viên tiểu học là 62,95 giờ/tuần, THCS 68,82 giờ/tuần, THPT 72,48 giờ/tuần, trong khi số giờ lao động quy định của công chức, viên chức là 40 giờ/tuần. Ðáng chú ý, có khoảng 40% đến 60% giáo viên phổ thông bày tỏ ý kiến, nếu được chọn lại nghề thì sẽ không làm nghề dạy học. Trong khi đó, những năm gần đây, học sinh khá, giỏi không thi vào ngành sư phạm cho thấy vấn đề nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo còn nhiều bất cập.

Xây dựng đội ngũ nhà giáo là nhiệm vụ thường xuyên, lâu dài vì sự nghiệp giáo dục nước ta luôn phát triển, đặt ra yêu cầu và đòi hỏi ngày càng cao về trình độ, chất lượng chuyên môn nghiệp vụ sư phạm cũng như năng lực quản lý. Vai trò, trách nhiệm của nhà giáo không chỉ là trách nhiệm với hiện trạng giáo dục hôm nay mà còn là vai trò, trách nhiệm với quá khứ và tương lai. Ngành GD và ÐT nước ta cần là nơi thu hút được những người giỏi, thông minh, yêu nghề để thật sự là đòn bẩy cho nền giáo dục nước nhà. Vì vậy, cần đẩy mạnh việc thực hiện tốt chủ trương, chính sách của Ðảng, Nhà nước trong đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao trình độ, năng lực và tạo động lực phát triển đội ngũ nhà giáo đáp ứng yêu cầu công cuộc CNH, HÐH đất nước. Muốn xây dựng được đội ngũ những người thầy yêu nghề thật sự, trước hết phải tạo động lực cho người thầy nâng cao vị thế xã hội của họ và phải cải cách chính sách về lương, thưởng, đãi ngộ phù hợp, cải thiện điều kiện làm việc, tài liệu và thiết bị dạy học...

Theo một số chuyên gia giáo dục, để nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cần thực hiện các giải pháp tổng thể, căn cơ. Trong đó, đổi mới phương thức tuyển sinh, chương trình, nội dung, phương pháp dạy học và đánh giá trong các trường, khoa sư phạm theo yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục trách nhiệm nhà giáo và năng lực thực hành nghề nghiệp được coi trọng hàng đầu. Cần có cơ chế tuyển sinh riêng cho các trường sư phạm, khoa sư phạm trên cơ sở gắn kết với những chính sách cụ thể để thu hút, lựa chọn học sinh giỏi nhằm tuyển chọn được những người có năng lực phù hợp vào ngành sư phạm. Ngành GD và ÐT cần thực hiện đầy đủ, kịp thời việc đánh giá theo chuẩn, các chế độ, chính sách đối với nhà giáo, nhất là các nhà giáo công tác tại vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, các cơ sở giáo dục chuyên biệt. Ðồng thời rà soát, kiến nghị, điều chỉnh chính sách hỗ trợ nhà giáo nhằm bảo đảm sự công bằng, hợp lý. Phối hợp tổ chức công đoàn chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho cán bộ, công nhân viên chức và người lao động; chú trọng công tác xây dựng tập thể giáo viên sáng tạo.

Theo TS Nguyễn Ðắc Hưng, Vụ trưởng GD và ÐT, dạy nghề - Ban Tuyên giáo T.Ư, cần bổ sung và hoàn thiện các quy định, chính sách, chế độ bổ nhiệm, sử dụng, đãi ngộ, kiểm tra, đánh giá đối với các nhà giáo nhằm tạo động lực thu hút, động viên đội ngũ nhà giáo toàn tâm, toàn ý phục vụ sự nghiệp giáo dục. Sửa đổi và thực thi chính sách đi đôi với việc tăng cường tuyên truyền nhằm khôi phục vị thế cao quý trong xã hội của nhà giáo. Xây dựng chế độ lương và phụ cấp ưu đãi cho nhà giáo đúng với tính chất đặc thù lao động của họ. Ngành GD và ÐT cần tăng cường, kiểm tra, đánh giá chất lượng một cách trung thực, chính xác gắn với việc công khai, minh bạch trong việc tổ chức đánh giá, kiểm định chất lượng nhà giáo. Ðổi mới công tác tuyển dụng nhà giáo phù hợp từng cấp học, bậc học, sát thực tế vùng, miền, địa phương. Có vậy mới nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, đồng thời tạo động lực để nhà giáo gắn bó với nghề, góp phần đổi mới, nâng cao chất lượng GD và ÐT, đáp ứng yêu cầu công cuộc CNH, HÐH đất nước.

Cả nước có gần 1,2 triệu giáo viên, giảng viên; trong đó, hơn 1,05 triệu giáo viên mầm non và phổ thông, hơn 84 nghìn giảng viên đại học, cao đẳng, còn lại là giáo viên trung cấp chuyên nghiệp và GDTX...



  thiê  bô liên hòan thiêt bị nhà bêp

Về nơi 5 thầy giáo mầm non tận tình với trẻ

/ No Comments

Tại trường mầm non của xã vùng cao Thanh Quân (Như Xuân - Thanh Hóa) có 5 thầy giáo đã hơn 10 năm nay vẫn âm thầm dạy trẻ.

17 năm gắn bó với múa, hát, mớm trẻ ăn
Bỏ qua những ánh mắt hiếu kỳ, vượt qua những khó khăn của xã vùng cao, các thầy dạy mầm non ở xã Thanh Quân có mặt từ những buổi đầu khi lương chỉ được trả bằng 1kg gạo/người/tháng.

Câu chuyện của những thầy giáo mầm non miền sơn cước thật cảm động bởi 5 thầy là "5 mẹ hiền" của trường đã khắc sâu trong tâm trí của bao con người.
Những thầy giáo mầm non

Những thầy giáo mầm non tại xã Thanh Quân (Thanh Hóa) gắn với hát, múa, chăm sóc bữa ăn,
giấc ngủ của trẻ hơn 10 năm nay.

Trường mầm non Thanh Quân (xã Thanh Quân - Như Xuân) nằm cạnh con sông Chàng đầy thơ mộng. Chúng tôi ghé thăm trường vào đúng dịp chuẩn bị cho lễ kỷ niệm 20/11 năm nay.

Nếu nghĩ việc dạy trẻ là của các cô bởi chỉ có các cô mới múa, hát rồi chăm sóc từng miếng ăn, giấc ngủ nhưng khi tận mắt chứng kiến những người thầy, "mẹ hiền" của lũ trẻ, ai cũng phải thốt lên là khâm phục.

Từng điệu hát, điệu múa cho đến chất giọng truyền cảm của các thầy vấn ngày ngày cất tiếng ru, dạy cho lũ trẻ lời hay, ý đẹp. Và đã hơn mười năm nay công việc đó vẫn tiếp diễn.

Chúng tôi trò chuyện với thầy Vi Văn Hướng, người "mẹ hiền" đã hơn 40 tuổi đời và 17 năm gắn với nghiệp thầy giáo mầm non.

Kể về câu chuyện làm thầy giữ trẻ thầy Hướng nói: "Những ngày đầu khi ngành giáo dục ở đây còn rất khó khăn cũng là lúc mình bắt đầu với nghề.

Công việc cũng như các cô, các thầy khác, dạy cho các em những bài hát, điệu múa, chăm sóc các em sinh hoạt, miếng ăn, giấc ngủ.

Lúc đầu mới dạy cũng thấy hơi ngại, không phải ngại múa hát mà nhiều bạn bè, người thân cứ hỏi mình làm nghề gì, rồi tại sao lại chọn nghề dạy trẻ. Nhưng khi đến lớp, hòa vào không khí trẻ thơ mình lại quên hết.

Câu chuyện của thầy Hướng bỗng dừng lại ít phút vì có một em nhỏ bỗng chạy lại gọi "bố ơi cho con đi tè". Thế rồi thầy Hướng nở nụ cười yêu thương, chúm đôi môi khẽ hôn lên má đứa trẻ rồi bế em nhỏ trên tay đưa đi vệ sinh như con mình vậy.

Quay lại với chúng tôi thầy nói tiếp: Các bạn thấy đấy, đó cũng là công việc bình thường của mình. Kỷ niệm thì mình không thể nói hết nhưng mình nghĩ đó là niềm tự hào, bởi có nhiều thế hệ các em nhỏ ngày nào giờ đã có gia đình, trở thành người có ích cho xã hội. Có trường hợp ngày xưa dạy bố, giờ lại dạy con.

Và cũng như bất cứ đâu, lũ trẻ cứ nhao nhao đòi làm nũng, hình ảnh thầy giáo với mái tóc điểm vài sợi bạc đang nhẹ nhàng, ân cần như người mẹ dỗ dành đàn con thơ mới thật cảm phục.

Những thanh niên xuất sắc thành người gõ đầu trẻ
Nói về cái duyên với nghề, thầy Hoàng Thanh Tình chia sẻ: "Ngày đó cũng không hiểu sao mình chọn ngành sư phạm mầm non để học nữa, đến lúc vào học mới biết sau này mình sẽ làm nghề trông trẻ.

Lúc đầu cũng ngại lắm, nhất là cái khâu múa hát, hay dỗ dành lũ nhỏ. Sau dần dần thấy yêu nghề, yêu sự ngây thơ của chúng lắm. Ngày nào không đi dạy, không nghe chúng nó làm nũng lại thấy nhớ nhớ".
Họ vốn là những học sinh đủ


Họ vốn là những học sinh đủ điều kiện đi học đại học mấy chục năm về trước

Các thầy kể: Ngày ấy, cách đây hơn 15 năm, Thanh Quân là vùng đất cằn cỗi, người dân ở đây chăm lo "cái bụng" chứ không lo học chữ. Thế rồi cán bộ vào làng động viên con em nhà nào học hết lớp 10 thì cho đi học sư phạm để mang chữ về cho dân bản.

Con gái ở làng lớn lên theo cha mẹ lên nương rẫy rồi lấy chồng, thanh niên làng theo học hết lớp 10 là hiếm. Các thầy là những người may mắn đủ điều kiện để học lên sư phạm. Điều đó lý giải vì sao ngày đó chỉ có các thầy là những người đầu tiên dạy trẻ.

Những câu chuyện về ngày đầu tiên làm thầy nào là phải múa, phải hát, phải kể chuyện với cái giọng truyền cảm để các cháu học theo. Giờ đây, những kỷ niệm ấy ít có dịp để người ta được nghe lại vì cũng chẳng có ai nếu nhìn các thầy chăm sóc các em nhỏ mà tin được các thầy vụng về trong hát, múa cả.

Rồi cả những khoảng thời gian đầy khó khăn vất vả để theo nghề nữa. Từ những ngày đầu không trường lớp, các thầy phải mượn tạm nhà của các hộ dân làm lớp học, rồi vượt rừng vận động các gia đình đưa con em đến lớp.

Cũng những năm tháng ấy, lương giáo viên chỉ là 1kg gạo/tháng, nhưng tận 6 tháng mới được nhận một lần. Điều kiện lúc đó đã khó khăn, lại cộng thêm việc dạy những đứa trẻ mầm non như múa hát, tô vẽ... lại càng làm cho nghề dạy trẻ mầm non đối với các thầy gian nan hơn.

Rồi năm tháng trôi đi, có thầy đã gắn với bản, với trường hơn 16 năm nay, tiếng lũ trẻ bi bô chưa tròn chữ, nghe vậy đã biết "5 mẹ hiền" yêu nghề, yêu trẻ như thế nào.

Cô Trịnh Thị Hồng, Hiệu phó của trường mầm non Thanh Quân nói: "Trường chúng tôi rất đặc biệt, ngoài là trường vùng cao, trường còn có 5 thầy giáo đã gắn bó với trường từ những ngày đầu có mầm non ở Thanh Quân.

Tuy là các thầy nhưng việc tham gia các hội diễn văn nghệ ngành giáo dục mầm non, các buổi họp, tập huấn các thầy vẫn đạt thành tích và luôn được khen ngợi.

Hàng năm, các thầy cũng luôn đạt thành tích như lao động xuất sắc, sáng kiến kinh nghiệm hay giáo viên có thành tích cấp cơ sở. Các thầy như hình ảnh của nhà trường vậy".

Câu chuyện về những thầy giáo mầm non nơi bản làng vùng cao đã thắp lên cho bao người biết yêu ngành, yêu nghề như trái tim của các thầy với lũ trẻ. Nó đã "cột chặt" cuộc đời các thầy cho đến bây giờ, cũng đã hơn 16 năm, những người thầy nơi đại ngàn heo hút ấy vẫn cần mẫn miệt mài ươm những chồi non tương lai.

Theo VTC News

17 năm gắn bó với múa, hát, mớm trẻ ăn

/ No Comments

Tại trường mầm non của xã vùng cao Thanh Quân (Như Xuân - Thanh Hóa) có 5 thầy giáo đã hơn 10 năm nay vẫn âm thầm dạy trẻ.

17 năm gắn bó với múa, hát, mớm trẻ ăn
Bỏ qua những ánh mắt hiếu kỳ, vượt qua những khó khăn của xã vùng cao, các thầy dạy mầm non ở xã Thanh Quân có mặt từ những buổi đầu khi lương chỉ được trả bằng 1kg gạo/người/tháng.

Câu chuyện của những thầy giáo mầm non miền sơn cước thật cảm động bởi 5 thầy là "5 mẹ hiền" của trường đã khắc sâu trong tâm trí của bao con người.


mam-non

Những thầy giáo mầm non tại xã Thanh Quân (Thanh Hóa) gắn với hát, múa, chăm sóc bữa ăn, giấc ngủ của trẻ hơn 10 năm nay.

Trường mầm non Thanh Quân (xã Thanh Quân - Như Xuân) nằm cạnh con sông Chàng đầy thơ mộng. Chúng tôi ghé thăm trường vào đúng dịp chuẩn bị cho lễ kỷ niệm 20/11 năm nay.

Nếu nghĩ việc dạy trẻ là của các cô bởi chỉ có các cô mới múa, hát rồi chăm sóc từng miếng ăn, giấc ngủ nhưng khi tận mắt chứng kiến những người thầy, "mẹ hiền" của lũ trẻ, ai cũng phải thốt lên là khâm phục.

Từng điệu hát, điệu múa cho đến chất giọng truyền cảm của các thầy vấn ngày ngày cất tiếng ru, dạy cho lũ trẻ lời hay, ý đẹp. Và đã hơn mười năm nay công việc đó vẫn tiếp diễn.

Chúng tôi trò chuyện với thầy Vi Văn Hướng, người "mẹ hiền" đã hơn 40 tuổi đời và 17 năm gắn với nghiệp thầy giáo mầm non.

Kể về câu chuyện làm thầy giữ trẻ thầy Hướng nói: "Những ngày đầu khi ngành giáo dục ở đây còn rất khó khăn cũng là lúc mình bắt đầu với nghề.

Công việc cũng như các cô, các thầy khác, dạy cho các em những bài hát, điệu múa, chăm sóc các em sinh hoạt, miếng ăn, giấc ngủ.

Lúc đầu mới dạy cũng thấy hơi ngại, không phải ngại múa hát mà nhiều bạn bè, người thân cứ hỏi mình làm nghề gì, rồi tại sao lại chọn nghề dạy trẻ. Nhưng khi đến lớp, hòa vào không khí trẻ thơ mình lại quên hết.

Câu chuyện của thầy Hướng bỗng dừng lại ít phút vì có một em nhỏ bỗng chạy lại gọi "bố ơi cho con đi tè". Thế rồi thầy Hướng nở nụ cười yêu thương, chúm đôi môi khẽ hôn lên má đứa trẻ rồi bế em nhỏ trên tay đưa đi vệ sinh như con mình vậy.

Quay lại với chúng tôi thầy nói tiếp: Các bạn thấy đấy, đó cũng là công việc bình thường của mình. Kỷ niệm thì mình không thể nói hết nhưng mình nghĩ đó là niềm tự hào, bởi có nhiều thế hệ các em nhỏ ngày nào giờ đã có gia đình, trở thành người có ích cho xã hội. Có trường hợp ngày xưa dạy bố, giờ lại dạy con.

Và cũng như bất cứ đâu, lũ trẻ cứ nhao nhao đòi làm nũng, hình ảnh thầy giáo với mái tóc điểm vài sợi bạc đang nhẹ nhàng, ân cần như người mẹ dỗ dành đàn con thơ mới thật cảm phục.

Những thanh niên xuất sắc thành người gõ đầu trẻ
Nói về cái duyên với nghề, thầy Hoàng Thanh Tình chia sẻ: "Ngày đó cũng không hiểu sao mình chọn ngành sư phạm mầm non để học nữa, đến lúc vào học mới biết sau này mình sẽ làm nghề trông trẻ.

Lúc đầu cũng ngại lắm, nhất là cái khâu múa hát, hay dỗ dành lũ nhỏ. Sau dần dần thấy yêu nghề, yêu sự ngây thơ của chúng lắm. Ngày nào không đi dạy, không nghe chúng nó làm nũng lại thấy nhớ nhớ".
giao-duc-mam-non

Họ vốn là những học sinh đủ điều kiện đi học đại học mấy chục năm về trước

Các thầy kể: Ngày ấy, cách đây hơn 15 năm, Thanh Quân là vùng đất cằn cỗi, người dân ở đây chăm lo "cái bụng" chứ không lo học chữ. Thế rồi cán bộ vào làng động viên con em nhà nào học hết lớp 10 thì cho đi học sư phạm để mang chữ về cho dân bản.

Con gái ở làng lớn lên theo cha mẹ lên nương rẫy rồi lấy chồng, thanh niên làng theo học hết lớp 10 là hiếm. Các thầy là những người may mắn đủ điều kiện để học lên sư phạm. Điều đó lý giải vì sao ngày đó chỉ có các thầy là những người đầu tiên dạy trẻ.

Những câu chuyện về ngày đầu tiên làm thầy nào là phải múa, phải hát, phải kể chuyện với cái giọng truyền cảm để các cháu học theo. Giờ đây, những kỷ niệm ấy ít có dịp để người ta được nghe lại vì cũng chẳng có ai nếu nhìn các thầy chăm sóc các em nhỏ mà tin được các thầy vụng về trong hát, múa cả.

Rồi cả những khoảng thời gian đầy khó khăn vất vả để theo nghề nữa. Từ những ngày đầu không trường lớp, các thầy phải mượn tạm nhà của các hộ dân làm lớp học, rồi vượt rừng vận động các gia đình đưa con em đến lớp.

Cũng những năm tháng ấy, lương giáo viên chỉ là 1kg gạo/tháng, nhưng tận 6 tháng mới được nhận một lần. Điều kiện lúc đó đã khó khăn, lại cộng thêm việc dạy những đứa trẻ mầm non như múa hát, tô vẽ... lại càng làm cho nghề dạy trẻ mầm non đối với các thầy gian nan hơn.

Rồi năm tháng trôi đi, có thầy đã gắn với bản, với trường hơn 16 năm nay, tiếng lũ trẻ bi bô chưa tròn chữ, nghe vậy đã biết "5 mẹ hiền" yêu nghề, yêu trẻ như thế nào.

Cô Trịnh Thị Hồng, Hiệu phó của trường mầm non Thanh Quân nói: "Trường chúng tôi rất đặc biệt, ngoài là trường vùng cao, trường còn có 5 thầy giáo đã gắn bó với trường từ những ngày đầu có mầm non ở Thanh Quân.

Tuy là các thầy nhưng việc tham gia các hội diễn văn nghệ ngành giáo dục mầm non, các buổi họp, tập huấn các thầy vẫn đạt thành tích và luôn được khen ngợi.

Hàng năm, các thầy cũng luôn đạt thành tích như lao động xuất sắc, sáng kiến kinh nghiệm hay giáo viên có thành tích cấp cơ sở. Các thầy như hình ảnh của nhà trường vậy".

Câu chuyện về những thầy giáo mầm non nơi bản làng vùng cao đã thắp lên cho bao người biết yêu ngành, yêu nghề như trái tim của các thầy với lũ trẻ. Nó đã "cột chặt" cuộc đời các thầy cho đến bây giờ, cũng đã hơn 16 năm, những người thầy nơi đại ngàn heo hút ấy vẫn cần mẫn miệt mài ươm những chồi non tương lai.

Theo VTC News


  thiê  bô liên hòan thiêt bị nhà bêp

Giúp trẻ rèn luyện kỹ năng âm nhạc

/ No Comments

Âm nhạc là nhu cầu của cuộc sống, là món ăn tinh thần không thể thiếu được đối với con người. Đặc biệt, đối với trẻ mầm non thì những nốt nhạc trầm bổng, những giai điệu mượt mà, vui tươi, trong trẻo của các tác phẩm âm nhạc như là dòng sữa ngọt ngào nuôi dưỡng cho tâm hồn trẻ thơ, vì vậy cha mẹ cần chú ý giúp trẻ phát triển toàn diện nhân cách thông qua con đường âm nhạc.


Giúp trẻ rèn luyện kỹ năng âm nhạc

Thông qua các trò chơi âm nhạc



dạy trẻ học âm nhạc




Đối với trẻ mẫu giáo, việc làm quen với âm nhạc thông qua các trò chơi là một biện pháp hữu hiệu nhất. Vì đặc điểm lứa tuổi mầm non là học mà chơi, chơi mà học. Các trò chơi âm nhạc được coi là một trong các hình thức vận động trong nhà trường. Nó có vai trò quan trọng giúp trẻ luyện tai nghe nhạc, củng cố ca hát, tạo cảm giác nhịp điệu, phát triển năng khiếu âm nhạc, giúp trẻ cảm thụ âm nhạc một cách tốt hơn.


Để tổ chức trò chơi âm nhạc cho trẻ, bạn cần phải lựa chọn trò chơi một cách phù hợp với trình độ nhận thức, khả năng tiếp nhận của trẻ. Để giúp trẻ thực hiện được, bạn hãy chọn một số trò chơi để rèn kỹ năng ca hát cho trẻ như: “Nghe giai điệu âm nhạc và xướng âm bằng âm La”: Khi bạn đánh giai điệu lời ca bài hát nào đó, trẻ chú ý nghe và xướng âm bằng “âm La” bài hát đó. Ví dụ: Trong bài hát “Mùa xuân” của tác giả Hoàng Văn Yến, bạn đánh bài hát bằng các nốt nhạc pha, son, la, si, đô, trẻ hát la la la la lá. Hoặc qua trò chơi âm nhạc “Tập làm ca sĩ: bạn hát một câu hát bất kỳ nào đó, khi hát dứt câu, bạn ném một quả bóng vào trẻ, trẻ bắt được bóng sẽ hát lại câu bạn vừa hát. Cha mẹ nên chọn những câu hát khó, trẻ hay hát sai trong bài hát để trẻ được luyện tập nhiều lần câu hát đó.


Rèn kỹ năng ca hát mọi lúc, mọi nơi


- Trẻ ở độ tuổi mẫu giáo không những được hoạt động trên tiết học mà các hoạt động của trẻ được diễn ra mọi lúc, mọi nơi nhằm giúp trẻ củng cố ôn luyện kỹ năng các bài hát trẻ đã học. Hoạt động âm nhạc luôn luôn tham gia cùng với các hoạt động khác để đạt được những kết quả cao nhất. Bạn hãy sưu tầm các bài hát trẻ đã học để trẻ tập hát theo. Khi trẻ hát, cha mẹ chú ý đến những câu trẻ hát chưa chuẩn để sửa cho trẻ.


- Cho trẻ nghe nhạc, xem video, băng, đĩa và múa hát theo từng nhóm để các trẻ giúp đỡ nhau học hát. Bạn dành một số thời gian khi chơi để giúp trẻ luyện tập kỹ năng ca hát, nhằm hỗ trợ việc thực hiện các hoạt động âm nhạc trong giờ chơi.


Qua trò chơi phân vai “Dạy học”, trẻ được luyện tập ca hát và biểu diễn. Ngoài ra, bạn hãy rèn cho trẻ kỹ năng hoạt động ngoài trời, hoạt động ôn luyện, củng cố lại kỹ năng âm nhạc trẻ đã học trên lớp từ các cô giáo.


Kết hợp giữa gia đình và nhà trường


Sự kết hợp chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường trong việc rèn kỹ năng ca hát cho trẻ là điều kiện tốt nhất để trẻ phát huy những tài năng, năng khiếu âm nhạc ở trẻ. Vì vậy, cha mẹ cần quan tâm xem chương trình học của trẻ ở trên lớp là gì đề về nhà cha mẹ cùng trẻ ôn luyện lại, hoặc cha mẹ có thể mua cho trẻ các loại băng, đĩa nhạc phù hợp với trẻ để trẻ được ôn luyện kỹ năng âm nhạc ở nhà. Ở trường khi tổ chức các hội thi văn nghệ thì mời phụ huynh đến tham dự để trẻ thấy được niềm vui thích, tự hào khi biểu diễn và thông qua đó cũng tạo được mối liên kết giữa cha mẹ và nhà trường trong việc quan tâm rèn luyện khả năng âm nhạc cho trẻ.

Theo: kienthucgiadinh

  thiê  bô liên hòan thiêt bị nhà bêp

5 cách dạy bé biết xin lỗi

/ No Comments


Muốn bé học được cách xin lỗi thì trước tiên, cha mẹ cần làm gương cho bé.


Bạn nên xin lỗi khi bạn làm gì đó sai. Thậm chí đừng e ngại phải xin lỗi cả em bé mấy tháng tuổi nhà bạn. Đi kèm với đó là giải thích để bé hiểu tại sao mẹ lại phải xin lỗi. Tùy vào độ tuổi của bé, bạn có thể đưa
ra những lý do xin lỗi dễ hiểu. Điều này giúp bé dần hiểu khi nào một lời xin lỗi là cần thiết.
giao-duc-tre-mam-non


5 cách dạy bé biết xin lỗi

4 gợi ý khác giúp mẹ dạy bé biết xin lỗi người khác:


2. Dạy bé phân biệt điều đúng - điều sai


Luôn nhất quán trong cách dạy con để bé có ý thức về việc đúng - việc sai. Điều này giúp hình thành phản xạ tự nhiên là biết nhận lỗi khi bé làm gì đó không đúng.


3. Hướng dẫn bé nhận lỗi


Bạn sẽ phải khuyến khích, thậm chí dỗ ngọt để bé chịu xin lỗi. Tuy nhiên không nên ép buộc bé làm việc này. Bạn cũng có thể để bé sang một bên, trò chuyện với bé và giúp bé tìm từ để nói trong trường hợp bé có lỗi như "Con buồn vì đã làm hỏng đồ chơi của em", "Con không cố ý làm vỡ cốc"... thay cho lời xin lỗi.


4. Dạy bé xin lỗi chân thành


Cần giảng giải về lỗi của bé để bé chịu nhận lỗi chứ không phải một lời xin lỗi lấy lệ, không xuất phát từ trái tim. Chẳng hạn, bé cần nhìn thẳng vào người đối diện, nói xin lỗi rõ ràng và chân thành.


5. Dạy bé những trường hợp giả định


Cùng bé chơi những hoạt động giả định, ví dụ nếu bé giẫm vào chân mẹ và hỏi xem lời xin lỗi của bé trong hoàn cảnh này là cần thiết hay không.

Theo Mevabe

  thiê  bô liên hòan thiêt bị nhà bêp

Góp phần phát triển GD mầm non thủ đô và cả nước

/ No Comments

Sáng 14/11, Trường Trung cấp sư phạm mầm non mẫu giáo nhà trẻ Hà Nội đã tổ chức Lễ kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam và 55 năm thành lập. Đến dự có Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Thị Nghĩa, các cơ quan chức năng
của Bộ GD&ĐT, đại diện Sở GD&ĐT Hà Nội cùng đông đảo cán bộ giáo viên, các thế hệ học sinh nhà trường.
truong-trung-cap-su-pham

Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Thị Nghĩa bằng khen của Bộ GD&ĐT cho tập thể cán bộ, giáo viên Trường Trung cấp sư phạm mẫu giáo nhà trẻ Hà Nội. Ảnh: gdtd.vn


Thay mặt lãnh đạo Bộ GD&ĐT, Thứ trưởng Nguyễn Thị Nghĩa gửi lời chúc mừng đến các thầy cô giáo nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 và 55 năm ngày thành lập trường. Trải qua 55 năm xây dựng và trưởng thành, với nhiều tên gọi khác nhau, gắn với những nhiệm vụ khác nhau, Trường Trung cấp sư phạm mẫu giáo nhà trẻ Hà Nội đã trở thành cơ sở trung cấp chuyên nghiệp có quy mô lớn, chất lượng giáo dục ngày càng được nâng cao.

Nhà trường luôn chú trọng bồi dưỡng kĩ năng nghề nghiệp của giáo viên, là cơ sở TCCN có uy tín đối với Hà Nội và nhiều địa phương trong cả nước. Là cơ sở đầu tiên của cả nước đào tạo GVMN trình độ sơ cấp, trung cấp, trên cơ sở đó ban hành chương trình GVMN có trình độ trung cấp cho cả nước. Nhà trường luôn năng động sáng tạo, đi tắt đón đầu trong quá trình đổi mới GDMN.

Trong 55 qua, nhà trường đã đóng góp to lớn trong việc đào tạo bồi dưỡng GVMN cho Hà Nội, các tỉnh miền núi phía Bắc, Đồng bằng bắc bộ, Bắc Trung bộ..., góp phần phát triển GDMN thủ đô và GDMN nhiều địa phương trong cả nước. Nhiều GV, HS của nhà trường đã trở thành anh hùng lao động, nhà giáo nhân dân, nhà giáo ưu tú, làm rạng danh truyền thống vẻ vang của nhà trường hơn nửa thế kỉ xây dựng và phát triển.

Trước yêu cầu mới của sự nghiệp phát triển GDMN, nhà trường đã năng động sáng tạo, liên kết với các cơ sở đào tạo uy tín để nâng chuẩn cho GVMN, đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng đội ngũ và chất lượng GDMN, cấp học đầu tiên của hệ thống GD quốc dân.

Những thành tích của nhà trường có được hiện nay là sự kết tinh mục tiêu, chiến lược phát triển của nhà trường suốt 55 năm qua của các thế hệ lãnh đạo nhà trường, sự phấn đấu kiên trì bền bỉ của đội ngũ giáo viên nhân viên, sự quyết tâm học tập rèn luyện của các thế hệ học sinh. Đảng Nhà nước đã ghi nhận những đóng góp của nhà trường bằng nhiều phần thưởng cao quý: Huân chương lao động hạng 3, Huân chương lao động Hạng nhì và nhiều phần thưởng cao quý khác.

Phát huy thành tích đã đạt được, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Thị Nghĩa mong muốn các thầy cô giáo luôn là tấm gương mẫu mực về đạo đức lối sống, vững vàng về chuyên môn nghiệp vụ, đổi mới nội dung chương trình đào tạo để trang bị cho các em học sinh kiến thức kĩ năng sư phạm cần thiết, thực hiện sứ mệnh trồng người.

Thứ trưởng cũng đề nghị nhà trường tập trung xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ có trình độ cao, đạo đức trong sáng, bản lĩnh vững vàng, tiếp tục đầu tư cơ sở vật chất phục vụ đào tạo để xây dựng phát triển nhà trường lên một tầm cao mới, góp phần vào sự thành công của sự nghiệp đổi mới nâng cao chất lượng GD-ĐT.

Theo GD&TĐ
  thiê  bô liên hòan thiêt bị nhà bêp

Hiểu để dạy bé tuổi lên 2

/ No Comments

Quanh tuổi lên 2, bé có thể nhảy lên với cả hai chân không chạm đất. Bé cũng có thể leo lên cầu thang mỗi chân bước một bậc thang, trong khi tay vịn vào lan can.


Bé có thể nguệch ra một đường thẳng bằng cách cầm bút chì bên tay phải hoặc tay trái. Bé cũng có thể tự xúc thức ăn khá tốt, với ít thức ăn rơi ra ngoài nhưng không có nghĩa là lúc nào bé cũng xúc được thức ăn một cách thuần thục. Bé xếp được một tháp cao, khoảng 8-10 khối hình.


Cha mẹ nên khuyến khích phát triển thể chất cho bé bằng cách chơi cùng con. Chơi bóng cùng bé

bên ngoài sân, nô đùa chạy nhảy với bé và khuyến khích bé đạt được những hoạt động thể chất mới. Đưa bé ra ngoài công viên là cách tuyệt vời để bé quan sát các bé khác vui chơi, cũng như hòa nhập xã hội.


day-tre-len-hai-tuoi

Hành vi



Cha mẹ bắt đầu than phiền về tính ương bướng khủng khiếp của bé tuổi lên 2. Nếu con bạn thuộc nhóm những bé "cứng đầu" thì bạn không phải người duy nhất. Khó bảo là một phần bình thường trong quá trình phát triển của bé, bắt nguồn từ việc bé muốn thể hiện sự độc lập và "xé rào" những nguyên tắc của mẹ.


Bé có thể giận dữ vì bé chưa biết kiểm soát cảm xúc của mình, cũng như các kỹ năng ngôn ngữ chưa đầy đủ khiến bé lúng túng khi bày tỏ nỗi thất vọng, sợ hãi và những cảm xúc khác. Một cách để đối phó với cơn nóng nảy của bé là làm bé bị phân tán sự chú ý. Đó không phải trừng phạt mà đơn giản là giúp bé loại khỏi nguyên ngân gây tức giận.


Bé 2 tuổi có tính sở hữu tốt hơn với những đồ đạc thuộc về bé. Đó là nguyên nhân khiến bé do dự mà không muốn chia sẻ với những bé khác. Bạn có thể giúp bé hào phóng hơn bằng cách làm gương tốt cho con về tính sẻ chia, như để bé thấy mẹ chia sẻ bánh kẹo, các tờ báo, điều khiển tivi... với các thành viên khác trong nhà và với bé. Tất nhiên, bé chưa đủ nhận thức để hiểu hết ý nghĩa của chia sẻ cho tới tuổi lên 5.


Tình cảm của bé 2 tuổi cũng "nở rộ". Bé biết thể hiện tình yêu thương với những cái ôm và nụ hôn.


Ngôn ngữ


2 tuổi là mốc quan trọng để phát hiện những chậm trễ trong ngôn ngữ của bé. Đến 2 tuổi, bé cần có vốn từ vựng khoảng 50 từ, chẳng hạn "bà", "nước", "không", "nữa"... Trong giai đoạn này, bé cũng có thể nói được cụm hai từ có nghĩa, như "quả bóng", "đi xe"...


Đừng lo lắng về phát âm của bé trong tuổi này vì chỉ có khoảng 50% những gì bé nói là nghe được và dễ hiểu. Trừ khi bé không phát âm được từ nào có nghĩa mà chỉ như những âm thanh bập bẹ.


Biểu hiện khác mà cha mẹ cần quan tâm là bé hiểu được những gì mẹ nói. Nếu bé liên tục bỏ qua yêu cầu của mẹ hoặc mẹ yêu cầu một việc đơn giản nhưng phải lặp đi lặp lại vài lần thì nên lưu ý tới bé.


Vấn đề y tế


Nếu phát hiện ra bất thường nào của bé như về sức khỏe, tâm lý thì bạn cần đưa bé đi khám. Đây cũng là giai đoạn bệnh tự kỷ có thể được chẩn đoán. Bác sĩ sẽ cung cấp cho bạn và bé một bảng câu hỏi được gọi là M-chat, sử dụng để kiểm tra bé 16-30 tháng tuổi, giúp đánh giá nguy cơ bị tự kỷ.


Bạn cũng có thể cho bé đi cân và đo. Bác sĩ sẽ:


- Hỏi bạn về thói quen ăn, ngủ của bé.


- Tìm hiểu các hoạt động thể chất của bé (đi, chạy, nhảy...), cũng như kỹ năng tương tác với những bé khác.


- Hỏi xem bé nói được bao nhiêu từ.


- Xét nghiệm máu để kiểm tra nồng độ chì cho bé, đặc biệt nếu bạn sống trong khu vực có nguy cơ nhiễm độc chì. Bé cũng có thể được yêu cầu kiểm tra nước tiểu.


- Kiểm tra thị lực và thính lực cho bé.


Dinh dưỡng


Bé 2 tuổi có thể ăn khẩu phần bằng ¼ hoặc 1/3 người lớn. Bạn có thể nhận thấy bây giờ bé kén ăn hơn trước và đó là tâm lý bình thường của bé ở lứa tuổi này. Một số bé tỏ ra sợ hãi và từ chối món mới mà bé chưa từng nếm. Cha mẹ đừng quát nạt hay ép buộc bé phải ăn. Thay vào đó, bạn nên đặt một vài món ngon trước mặt bé rồi cuối cùng bé cũng sẽ chịu ăn, dù ít hay nhiều.


Ngủ


Bé ngủ khoảng 11 tiếng ban đêm và 2 tiếng ban ngày. Tuy nhiên, để dỗ bé ngủ có khi là "trận chiến" thực sự với cha mẹ. Với bé đã quen ngủ cũi, chưa được chuyển sang giường thì bé có thể trèo ra khỏi cũi khi không muốn ngủ.


Để an toàn cho bé ngủ cũi giai đoạn này, bạn cần:


- Chọn đệm cũi mỏng hơn.


- Rải chăn, gối hay đệm quanh cũi, phòng khi bé trèo ra khỏi cũi mà bị ngã.


- Loại bỏ đồ chơi, thú bông trong cũi vì bé có thể giẫm lên chúng để bước ra khỏi cũi.


- Khi bạn thấy bé cố gắng trèo ra khỏi cũi, hãy nghiêm khắc nhắc bé không được làm vậy.


- Luôn giám sát bé khi bé ngủ. Vào ban đêm, nên đặt cũi của bé gần giường ngủ của cha mẹ.


- Cho bé ngủ trong túi ngủ vì như thế, bé khó có thể giơ cao chân khi muốn leo khỏi cũi.


Nếu bạn muốn chuyển bé ngủ cũi sang giường riêng thì có 2 gợi ý như sau:


- "Phương pháp lạnh": Đơn giản chỉ cần loại bỏ cũi và thay vào vị trí đó một chiếc giường mới. Chọn giường dành cho bé với hai rào chắn bằng sắt ở hai bên thành giường, hạn chế bé không bị ngã khỏi giường.


- "Phương pháp tiếp cận dần dần": Đặt chiếc giường mới cạnh vị trí chiếc cũi. Bạn có thể bắt đầu đọc sách cho bé trên giường hoặc cho bé ngủ trưa trên chiếc giường mới. Sau đó, chuyển cho bé sang ngủ giường vào ban đêm. Khi bé đã quen với giường thì rời chiếc cũi ra khỏi phòng.


Lưu ý: Dù chọn phương pháp nào thì bạn cũng cần nhắc nhở bé, tuyệt đối không được tự ý ra khỏi giường mà không có mẹ.


Phát triển xã hội


Bé ở tuổi này thích chơi với bé khác nhưng theo kiểu ngồi cạnh rồi chơi. Bé thích các đồ chơi có nhạc hay hoạt động thể chất. Chia sẻ tất nhiên là rất khó khăn với bé ở tuổi lên 2; tuy nhiên, bạn có thể rèn tính chia sẻ cho con bằng cách chờ tới lượt khi chơi. Khi các bé tranh nhau một món đồ chơi, hãy đề nguyên tắc mỗi bé chỉ được chơi một phút để giảm bớt sự tranh giành (đặt biệt là với các anh chị em ruột).


Đây cũng là lứa tuổi lý tưởng để dạy bé dọn dẹp. Bé có thể bắt chước mẹ thu dọn đồ chơi hoặc nhặt rác, bỏ vào thùng rác. Ngoài ra, bé cũng thích bắt chước cha mẹ về ngôn ngữ và hành vi.


Giáo dục


Bên cạnh việc học màu sắc và tăng vốn từ vựng, bé 2 tuổi cũng học được làm thế nào để phân loại đồ vật, như bỏ đồ chơi vào một giỏ, quần áo vào giỏ khác. Bé cũng biết xác định các hình ảnh đơn giản như một quả bóng, con chó, con mèo... Bé có thể chỉ vào mắt, tai, mũi khi được hỏi, sẽ lặp lại các từ và nói được 2-3 từ trong một câu có nghĩa.


Bạn có thể dạy con bằng cách để bé giúp mẹ những việc đơn giản, chẳng hạn dọn đồ chơi, thu quần áo vào chậu. Nên mô tả những gì bé đang làm vì đó là cách giúp bé học từ mới.


Bé 2 tuổi cũng có thể chơi với bút và màu vẽ. Hãy cho bé một vài cây bút màu, tờ giấy trắng hoặc màu nước để bé được sáng tạo.


Thách thức với cha mẹ


Cơn giận dữ: Một người mẹ chia sẻ: "Bé Mia 2 tuổi nhà tôi hay tức giận, đặc biệt khi bé muốn cái gì đó mà không được". Người mẹ cho biết khi đó, bé sẽ lăn trên sàn, ném mọi thứ có trong tay rồi gào khóc inh ỏi. Nhưng nếu cho bé thứ mà bé muốn thì ngay lập tức, bé nín khóc liền. Còn không, thậm chí bé sẽ lao vào đánh mẹ vì không vừa ý.


Giải pháp: Gọi tên cảm xúc của bé rồi bỏ qua nó.


Tính nhất quán của cha mẹ chính là chìa khóa để đối phó với cơn giận của bé. Nếu yêu cầu của bé là không thể đáp ứng thì đơn giản, bạn cần nghiêm khắc bỏ qua bé. Miễn là bé không đặt bé hoặc ai khác vào nguy hiểm. Hãy cứ để bé "ăn vạ" cho tới khi nào qua cơn giận của bé thì thôi.


Hoặc bạn chọn hình phạt cho bé. Đưa bé vào một chỗ trong nhà và nói với bé khi nào bé bình tĩnh hơn thì hai mẹ con sẽ nói chuyện. Sau đó, khi bé đã hết khóc, cần giải thích cho bé lý do bị phạt. Đây là cách giúp bé tự ý thức việc nào đúng - việc nào sai và hạn chế những hành vi tương tự.

Theo Mevabe

  thiê  bô liên hòan thiêt bị nhà bêp

Những bài học bố dạy con

/ No Comments
Bố bảo rằng, con có thể không là người bố tuyệt vời nhất thế giới nhưng hãy là người bố tuyệt vời nhất trong lòng những đứa con.


Bố bảo lúc giận có thể cãi nhau nhưng đừng thượng cẳng chân hạ cẳng tay. Cãi nhau không có nghĩa con dùng những lời lẽ xúc phạm dành cho người mà con sẽ đầu gối tay ấp cả cuộc đời. Cãi nhau có nghĩa là nói hết những gì trong lòng để 2 vợ chồng con hiểu lẫn nhau, thông cảm cho nhau, xóa đi hết mọi hiểu lầ
m. Bản thân con còn chẳng hiểu được con, thế nên đừng mong người khác phải hiểu con khi con cứ giữ trong lòng.

nhung-bai-hoc-bo-day-con


Bố bảo cãi nhau với phụ nữ thì đừng có nói nhiều. Chỉ cần nói vừa đủ. Độ khuếch tán âm thanh của

đàn ông chẳng bao giờ bằng phụ nữ. Một người vợ chân chính sẽ đủ tinh tế để biết khi nào cần nói, lúc nào nên im lặng, ngay cả trong khi nóng giận nhất.


Bố bảo nhìn vào chiếc giường là biết cuộc sống vợ chồng có hạnh phúc hay không. Dù chuyện gì xảy ra đi chăng nữa, đừng mang chăn gối ra sofa ngủ, cũng đừng quay lưng vào người vợ của con, hãy ôm cô ấy vào bờ vai và khuôn ngực nóng hổi của con. Tất cả sẽ qua đi, chỉ tình yêu còn lại.


Bố bảo dù ở ngoài xã hội, con có là xe ôm, hay ông lớn, ông bé, thì về nhà con vẫn là trụ cột của gia đình. Vợ con có thể là người phụ nữ rất đảm đang, cô ấy có thể đóng đinh, sửa ống nước hay tháo quạt trần nhưng hãy làm việc đó, trừ khi con quá bận. Nó vừa thể hiện sự công bằng, vừa thể hiện sự chia sẻ vợ chồng.

Bố bảo sau khi kết hôn sẽ hơn một lần con cảm thấy hối hận, thậm chí có mối quan hệ ngoài chồng ngoài vợ. Mỗi lần như vậy con hãy nhớ rằng: Người bồ hiện tại yêu con mười phần, người vợ hiện tại cũng đã từng yêu con mười phần nhưng khi bước vào hôn nhân, vai trò của phụ nữ càng trở nên phức tạp hơn, ngoài tình yêu họ còn có cả trách nhiệm. Vì vậy, khi đã kết hôn, người ta sẽ không thể yêu con mười phần được nữa. Họ phải dành một phần trong số đó để yêu bố mẹ chồng, rồi lại một phần để yêu bố mẹ họ, còn thêm một phần nữa cho con cái. Và như thế, mười phần tình yêu khi bước qua hôn nhân chỉ còn lại bảy phần. Bằng cách này hay cách khác, ba phần con mất đi từ người vợ sẽ được nhận lại gấp đôi từ gia đình và con cái của con. Và một lí do nữa, người bồ sẽ chỉ đem lại cho con hạnh phúc nhất thời, còn người vợ sẽ đem lại cho con hạnh phúc bền vững. Thật tuyệt vời phải không?


Bố bảo thời kì mang thai là thời kì khó khăn nhất đối với người phụ nữ. Là bởi vì muốn có được thiên thần thì phải qua thời gian khổ cực. Chính vợ con là người đã gánh vác sự khổ cực đó để đem lại niềm vui cho cả nhà. Thế nên đừng thở dài khi thấy vợ con chẳng còn được vẻ đẹp thời thiếu nữ, hay cũng đừng tức giận khi con nằm cạnh vợ mà chẳng thể làm gì. Hãy cùng cô ấy cảm nhận niềm vui của những ông bố bà mẹ, chắc sẽ thú vị lắm.


Bố bảo chuyện mẹ chồng nàng dâu là chuyện muôn thuở. Thế nên con hãy là sợi dây kết nối hai người phụ nữ yêu con nhất trên đời. Đừng để mẹ cảm thấy bà đã mất con trai và vợ con cảm thấy chồng mình là người nhu nhược. Như thế mới là đàn ông chân chính.


Bố bảo rằng đừng tưởng người mẹ mới dạy dỗ được con. Theo nghiên cứu của các nhà khoa học, trong thời gian người mẹ mang thai thì người cha mới là người ảnh hưởng lớn nhất đến tình cảm và sự phát triển của trẻ. Con có thể không là người bố tuyệt vời nhất thế giới nhưng hãy là người bố tuyệt vời nhất trong lòng những đứa con.


Bố bảo: "Phụ nữ là để yêu, không phải để hiểu". Nhưng nếu không hiểu, thì con chẳng thể yêu. Hãy hiểu họ bằng chính trái tim mộc mạc của con.


Bố bảo: "Quá khứ là thứ đã qua, hiện tại mới là cuộc sống". Nếu quá khứ của vợ con có lỗi lầm, đừng chấp nhặt, cũng đừng đay nghiến, vì đồng ý lấy vợ, là con đã chấp nhận tất cả những gì thuộc về cô ấy. Hãy khoan dung và độ lượng. Dù không nói ra nhưng chắc chắn, cô ấy sẽ yêu con đến suốt cuộc đời, một tình yêu bao gồm cả sự biết ơn và tôn trọng.


Và cuối cùng bố bảo, cuộc sống luôn thay đổi, con hãy biết trân trọng từng ngày.

Theo Afamily

  thiê  bô liên hòan thiêt bị nhà bêp

Trò chơi giúp bé thông minh theo tháng

/ No Comments
Bé được vui chơi, dù là các trò chơi đơn giản cùng mẹ thì cũng giúp tạo nhiều các kết nối trong não, cần thiết cho việc học tập trong tương lai. Có một số trò chơi kích thích não bé phát triển ngay từ thủa lọt lòng:

3 trò chơi với bé 0-3 tháng tuổi


1. Ngón tay mẹ:


Trò chơi giúp làm khỏe các cơ bàn tay và ngón tay cho bé. Chạm vào đối tượng (ngón tay mẹ) còn giúp bé phát triển não và phối hợp tay - mắt:


- Bế bé trong lòng mẹ.


- Đặt ngón tay trỏ của mẹ vào lòng bàn tay bé.


- Bé có thể nắm ngón tay mẹ lại vì đây là một phản xạ tự nhiên của bé sơ sinh.


- Mỗi lần bé nắm ngón tay mẹ, thử khen ngợi: "Con giỏi quá" hoặc "Nắm được mẹ rồi".
tro-choi-giup-tre-thong-minh


2. Con đây rồi:


Trò chơi giúp khỏe cơ gáy, cổ, khả năng cân bằng và giúp bé phát triển tư duy.


- Bạn nằm ngửa, đặt bé nằm trên bụng mẹ.


- Hai tay mẹ ôm quanh ngực con, nhẹ nhàng nâng con lên rồi hạ trở xuống sát mặt mẹ. Mỗi lần như thế, mẹ lại nói:


- Bống yêu đâu rồi? (nâng lên).


- A, Bống đây (hạ xuống).


- Bống yêu đâu rồi? (hạ con xuống phía bụng mẹ).


- Đây rồi, cao quá (nâng con lên cao trên mặt mẹ).


3. Chuyển đổi giọng nói:


Từ hồi còn nằm trong bụng mẹ, bé đã phân biệt được giọng nói của mẹ. Theo các nghiên cứu về bộ não thì khi bé nghe thấy một chất giọng cao, nhịp tim của bé cũng tăng lên, bé cảm thấy an toàn và vui vẻ hơn. Khi bé hạ giọng, bé sẽ cảm thấy bình tĩnh và được trấn an. Hãy thử hát một bài bằng một giọng cao; sau đó, hát lại bài ấy bằng một giọng thấp. Xem xét phản ứng của bé với hai giọng điệu khác nhau của mẹ.


Trò chơi cho bé 6-9 tháng tuổi


Nói vần điệu khi bạn nắm tay bé và để bé chạm vào những bộ phận khác nhau trên người mẹ. Dưới đây là một số ý tưởng:


- Một, hai chạm vào tai mẹ.


- Ba, bốn chạm vào rốn mẹ.


- Bay bay, chạm vào tay mẹ.


Mỗi khi bạn nói tên một phần cơ thể, cần đặt tay bé vào chỗ đó. Khi bạn nói: "Một, hai chạm vào tai mẹ", đưa tay bé sờ lên tai mẹ. Đảo ngược trò chơi và sờ vào các phần trên người bé khi mẹ nói vần.

  thiê  bô liên hòan thiêt bị nhà bêp